课认识表格模板.doc

一、 教学目标:
1、 知识与技能:
（1）了解WPS表格功效与特点。
（2）了解WPS表格中工作簿、 工作表、 活动单元格等相关概念。
（3）掌握工作簿建立、 保留和打开等操作。
（4）掌握输入和修改数据方法。
（5）培养学生综合利用信息技术处理实际问题能力。
2、 过程与方法
（1）用具体情景展示WPS表格强大功效, 激发学生学习本课爱好
（2）因为学生是首次接触WPS表格软件, 所以在讲解三个基础概念时候采取是启发式与学生与学生自主探究相结合方法。
  （3）三个基础操作讲解采取是“学生攻关”游戏互动教学, 努力争取把枯糙知识变得生动, 让学生愿意接收。
3、 情感、 态度、 价值观:
 （1）活动教学激发学生学习WPS表格爱好。
（2） 培养学生利用WPS表格观察问题、 分析问题和处理问题能力;
（3）培养她们自主学习、 相互协作良好学习习惯以及自主创新精神。
二、 教学关键、 难点:
（1）关键: 了解工作表中多种概念, 以及WPS表格基础操作。
（2）难点: 数据修改、 保留。
三、 教学设计:
1、 问题导入、 创设情境:
师: （用PPT出示第一张幻灯片: 国旗）同学们, 当我们听到国歌, 看到国旗时候, 心中总会涌起一个激动情绪, 对吗？同学们在什么样场所我们也能看到国旗, 听到国歌？
学生: 亚运会、 奥运会。
师: 是, 当运动会上, 中国健儿为祖国争光时候, 我们就能看到国旗在国歌声中冉冉升起了, 是吗？（设计意图: 对学生进行爱国教育）在广东亚运会上, 中国健儿就为我们祖国赢得了荣誉, 同学们想看一下奖牌榜吗？
生: 很想
师: （出示第二张PPT, 奖牌榜）这个奖牌榜只有金牌、 银牌和铜牌, 却没有总数和排名, 现在就请同学们一起心算来计算出这个总数, 只给你们半分钟哦!  
学生计算。
师: 时间到。有没有同学已经算出了这些数目？ 
师: 同学们刚刚算得都很认真哦, 可是要在这么短时间内计算出奖牌总数而且排名, 实在是有些为难大家了, 现在老师要请出一个好帮手, 大家一起来看看, 用这个帮手来计算结果到底怎么样？
   老师在WPS表格里快速演示求和、 排序。激发学生对这个“新帮手”爱好。
师: 同学们认为老师这个帮手怎么样啊？我今天请出这个帮手名字叫做WPS表格——电子表格, 是有我们中国人自己企业金山软件开发, 同学们可别小看它哦, 它功效可不止刚才老师这些, 那么今天就让我们一起来认识它吧。（PPT出示课题: 初识WPS表格）
设计意图: 老师经过现场展示WPS表格强大数据处理功效, 激发学生学习爱好。
2、 新课讲解:
（1）介绍功效。
老师介绍: 在日常生活中, 这个软件可是我们好帮手。那么它到底还含有哪些功效呢？
   老师活动: 打开用WPS表格做好实例, 让学生深入感受到WPS表格带给我们方便。
设计意图: 学生对这个软件认识还是一片空白, 经过别实例讲解, 让学生对这个软件有更深认识, 从而激发学习热情。
（2）开启程序并认识界面
师: 知道了WPS 表格有这么强大功效后, 想必同学们现在一定迫不及待地想要开启它了吧？好, 那就让我们一起来打开这个它, 一起走进EXCEL!
老师演示: “开始→程序→WPS office→WPS 表格”
提问学生: 还有什么简单方法能够开启它？
学生: 双击桌面快捷方法。
       学生实践操作: 开启WPS 表格
师: 现在展示在同学们面前就是WPS表格窗口, 现在让我们来深入了解窗口组成。
学生活动: 让学生对比WORD窗口, 找出两个窗口组成不一样之处。
（3）WPS表格基础概念
让学生回复WPS表格和WORD不一样之处。
师: 同学们说得都很好, 其实每个软件窗口都有它基础组成部分, 象菜单栏、 工具栏等。WPS表格中就有与众不一样地方——（出示PPT）WPS表格基础概念: 工作表、 工作簿、 单元格。
◆工作表: 一张表格就是一个工作表, 每一个表格都有一个标签。工作表默认是三个, 我们能够给它重命名, 还能够添加和删除工作表,  
◆工作簿: 多个工作表就组成了一个工作簿。就好比很多张装订好形成了一本书。
向学生演示工作簿和工作表基础操作。
    学生活动: 让学生自己使用WPS表格来进行工作簿新建, 工作表增加, 删除, 重命名。
    ◆单元格: 单元格是工作表基础组成单位。一个网格就称之为一个单元格。当我们单击某一个单元格后, 这个单元格边框是粗黑色边框, 尤其醒目, 这么单元格称为“目前活动单元格”, 输入数据将存入到目前活动单元格中。老师单击单元格, 让学生观察编辑栏里有何改变。让学生自己得出结论, 单元格地址命名规律。每一个单元格都有唯一地址。
学生活动: 打开“课堂练习”.XLS文件, 经过“破解密码”游戏巩固单元格知识
     设计意图: 1、 缓解刚刚这么多知识点讲解后带来疲惫2、 让学生经过这个游戏, 熟练掌握单元格定位方法。最终找到“单元格地址密码”对应一句话“我是最棒”。让学生有种惊喜和成功后愉快感觉。
（4）WPS表格基础操作 层层攻关（任务驱动 逐步提升 分层教学）
师: 大家都是最棒! 了解了这么多, 现在我们要一起学习WPS表格基础操作了。它们分别是输入数据、 修改数据、 保留数据。那么这三个操作, 我们就当它是三个关口, 我们要来层层攻破它。
◆第一关: 基础任务 ------ 数据输入
    师: 同学们准备好了吗？  
学生齐声回复: 好了!
老师关闭WPS表格窗口后ppt出示第一关幻灯片, 显示第一关任务: 根据手中样例表输入数据。
学生: 自主学习、 相互协作, 参考手中样例表完成数据输入操作。
师: 老师巡回教导并观察哪些学生用方法最快、 最简便。
设计意图: 这是第一关任务, 相对较简单。因为学生基础不错, 再加上刚才有了定位单元格基础, 所以我让学生自己去过这第一关。
完成任务后老师锁定学生机: 同学们过关速度很快, 都是电脑高手嘛! 下面请一位学生上台来演示一下。
学生: 一位学生快速演示了用选定单元格方法输入完数据。
老师依据学生上来演示情况, 指出: 在输入数据时候, 从一个单元格定位到另一个单元格有多个方法: 1、 enter键 2、 TAB键 3、 方向键 这个步骤上能够让学生起来说你用什么方法切换单元格。老师需要引导是: 一个结果能够有很多过程实现, 选择最适宜方法才是最关键。
◆ 第二关: 进阶任务 ------ 数据修改
师: 接下来我们来过第二关并出示第二关幻灯片。指出原始表中有数据错误, 须修改。
这部分内容是本节课关键, 讲课时分三部分讲解——1、 单元格内容修改 2、 行、 列信息增加 3、 行列信息删除。
在讲解第1小点时候说明有多个方法能够完成操作, 用单元格修改方法演示数据修改, 巡回教导。
学生: 依据书本, 对照手中正确样例表自主完成数据修改操作。先完成 “小组长”对组里其她同学进行教导。大多数学生用“单元格”修改数据, 少数学生在用“编辑栏”修改数据。
老师则依据学生操作情况, 引导学生知道修改单元格数据有2种方法。
对于2和3, 老师可利用实际生活中学生转入转出, 来引入行列信息增加和删除。
设计意图: 这是第二关任务, 其中数据修改也是本节课难点, 所以老师先用一个常见方法演示一下,  同时让小组长教导其她学生, 有利于提升她们学习主动性与成就感, 又能够培养她们之间相互帮助学习良好习惯。方法多样让学生学会用不一样操作方法来处理实际问题, 但得让她们自己去实践, 这有利于培养她们自主学习良好习惯。
◆第三关: 关键任务——保留数据
师: 同学们完成得都很好。现在这个关, 是最简单却是最关键一个关——保留数据。
生: 自主学习。
师: 同学们都完成不错, 基础全部已顺利过关, 下面我们来请一位同学来演示一下操作。
学生: 一位学生演示操作, 其它学生观摩。
师: 依据学生操作情况, 说明“保留”与“另存为”命令区分。
设计意图: 本阶段关键是对第二关知识巩固, 由学生自己来演示, 充足表现学习中学生主体性。讲解“保留”与“另存为”操作区分是对学生操作时出现问题反馈。当然这也是一个关键拓展知识点。