1、 在玩泥巴中培养幼儿的学习兴趣 舒兰市环城街舒郊中心校 宋春梅实录:今天浩宇小朋友来幼儿园时带了好几种棒棒糖,吃间餐时拿出来像小朋友们炫耀,引来很多小朋友为围观,争着抢着看。我借机对小朋友说:“你们喜欢棒棒糖吗?为什么呢?他们都有什么形状的?什么颜色的?”小朋友都争先恐后回答着老师提出的问题,有的说:“圆圆的、扁扁的、红的、黄的、绿的”我抓住时机对小朋友说:“你们想不想做一个自己喜欢的棒棒糖啊?”老师这里有做棒棒糖的泥宝宝,小朋友动脑筋想一想,怎样才能做成你喜欢的棒棒糖呢?孩子们各抒己见,交流自己的想法,我时时点拨,教给孩子搓、团、揉等基本技法,趁热打铁让孩子们实际操作,放手让孩子自己玩手中的
2、泥巴,孩子们认真地尝试着用自己喜欢的方法进行制作了,很快泥巴就成了孩子的手里的“宝”,轩轩小朋友跑到老师面前说:“老师你看,我的棒棒糖做好了,可还缺少一根小棒呀,怎么办呢?”我把事先准备好的小棒放到盒子里,让做好的小朋友自己来完成。完成的小朋友还给棒棒糖涂上自己喜欢的颜色,有绿色的、红黄相间的、还有五彩的他们兴高采烈地展示给大家,不停地向大家介绍自己做的作品,看把他们高兴的,都合不拢嘴了。反思:棒棒糖是小朋友们最喜爱的零食,他们对糖的了解自然就很透彻:能讲出形状、颜色、味道等,而泥工恰恰又是我们小班幼儿喜欢的活动,两者结合起来上课,小朋友们兴趣特别浓厚,表现欲望很强。首先,在活动中我充分发挥孩子的主动性、创造性,让他们根据自身的经验来制作糖果,有的做圆球形的、有的做成圆饼状的、有的做圆锥体的等等,没有一位小朋友不参与活动,这对于小班来说是一个很大的进步;另外我还将数学(数数)有机的结合在一起,让孩子数一数自己做了几个棒棒糖,连平时不喜欢数的浩宇小朋友也在点数,我感到非常高兴。让孩子在泥工活动中充分表现,勇于实践,大胆尝试,从而达到培养幼儿的良好习惯,促进幼儿智力发展的目的。