第二板块《词语的变迁》.doc

“先学后教高效课堂”精品课教学设计
教学内容
词语的变迁
教学
时间
2012.3.5
总第 5 课时
教学目标
1、会认5个字，会写6个生字。
2、读通文章，了解作者从哪几个方面写出了词语的变迁。
3、学习作者总分的写作方法。
4、感受中国汉语言的发展悠久历史。
重点难点
了解词语的变迁，感受汉语言的魅力
教 学 环 节 及 课 堂 策 略
复习
巩固
1、检测自学情况
（1）课件出示本课需要认识的字，及生词，开火车检测。结合反馈及重点内容，进行有针对性的强调。重点强调：“舶”“甫”这两字的字音。
（2）听写生字，当堂反馈，有针对性地指导。重点指导书写：“攀”
2、检查课文的朗读情况
3、交流课外搜集的现在正在流行的新名词
先学
后教
1、默读批注，了解词语的发展
浏览课文，填写信息单，看看通过填写，你会得出什么结论
类别 举例 结论
打上地域烙印的词语
舶来客
词义变化
新名词
动物语言
2、小组交流，发表自己的想法。
3、教师指导，引领感悟
当堂
训练
1、基础知识
（1）看拼音写词语：攀谈 媒体 丰富多彩 摇身一变 浩劫 变迁 脱口而出
侧耳倾听
（2）写出下列词语的近义词
走俏-- 宽泛-- 变迁-- 地域--
2、拓展
写出自己收集到国内外的新名词（ ）
3、积累
利用时间将你所知道的新名词摘抄到本子上，下周进行交流。
板书
词语的变迁
类别 举例 结论
教 学
反 思
本次学习是学生进一步认识了词语的历史，积累了一些知识，但是也反映大家知识面很窄，收集资料能力要加强。
组长评 语
教学内容比较新颖，设计内容利于突破重难点，尊重学生自主权，要把握预习情况
组长签 名
兰凤云