与妻书--第二课时.doc

《与妻书》第二课时教案

一、 教学目标
    （一）掌握文中的实词，通过诵读，感悟文中的至情至性。
    （二）理清文章的思路，理解文中有深刻内涵的句子。
    （三）沉潜涵泳，体悟作者为天下人谋幸福的革命豪情和理性自觉。
    二、课时安排3课时
    三、教学过程

第二课时
    1朗读质疑
    （1）朗读课文，要求吐字清晰准确，停顿恰当。
    （2）质疑活动
    2讨论交流
    （1）落实下列加点的字词的意义
    ①不能竟书而欲搁笔　　　　　　　　　　　完毕
    ②适冬之望日前后　　　　　　　　　　　　恰好
    ③吾之逃家复归，汝泣告我　　　　　　　　请求
    ④且以汝之有身也，更恐不胜悲　　　　　　能承受
    ⑤吾诚愿与汝相守以死　　　　　　　　　　确实，的确
    ⑥且以汝之有身也　　　　　　　　　　　　怀孕
    当亦乐牺牲吾身与汝身之福利　　　　　　　自身
    ⑦
    吾今以此书与汝永别矣　　　　　　　　　　信
    不能竟书而欲搁笔　　　　　　　　　　　　写
    ⑧
    则亦教其以父志为志　　　　　　　　　　　代词，他
    吾亦望其言是实　　　　　　　　　　　　　代词，那
    独善其身　　　　　　　　　　　　　　　　代词，自己
    汝其勿悲　　　　　　　　　　　　　　　　副词，表示期望
    （2）了解下列词语的活用现象
    ①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
    形容词的意动用法，对……感到快乐。
    ②瓜分之日可以死
    名词活用作状语，像切瓜一样
    ③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
    前一个“老”与“幼”为形容词活用为动词，分别解释为“敬爱”和“爱护”；后一个“老”与“幼”为形容词活用为名词，分别解释为“老人”和“小孩”。
    ④汝幸而偶我
    名词活用为动词，嫁给
    ⑤当尽吾意为幸
    形容词的使动用法，使……竭尽
    （3）疏通下列句子的意思，体察句子的语气
    ①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
    敬爱自己的老人，要扩大到敬爱别人的老人；爱护自己的小孩，要扩大到爱护别人的小孩。
    ②吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”
    我曾经对（你）说：“与其让我先死，不如你在我之前死。”
    ③此吾所以敢率性就死不顾汝也。
    这就是我敢于（为天下人）去死而不顾你的原因。
    3诵读设疑
    （1）在疏通文意的基础上有感情地诵读课文。
    （2）设疑激趣：文章第一段作者说“恐汝不察吾衷”，“故遂忍悲为汝言之”，请问作者的“吾衷”是什么?又是怎样言衷的?
    （3）诵读策略：指导同学抑扬顿挫地诵读课文，养成吟诵、咀嚼、揣摩、品味的习惯。诵读中思考上述两个问题，从原文中找到回答的依据。
    4讨论活动
   作者的衷情是什么?
    明确：作者“忍悲”所言衷情是：“吾至爱汝”并“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”，从而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，进而慰“汝不必以无侣为悲”。