1、《与妻书》第二课时教案
一、 教学目标
（一）掌握文中的实词，通过诵读，感悟文中的至情至性。
（二）理清文章的思路，理解文中有深刻内涵的句子。
（三）沉潜涵泳，体悟作者为天下人谋幸福的革命豪情和理性自觉。
二、课时安排3课时
三、教学过程
第二课时
1朗读质疑
（1）朗读课文，要求吐字清晰准确，停顿恰当。
（2）质疑活动
2讨论交流
（1）落实下列加点的字词的意义
①不能竟书而欲搁笔 完毕
②适冬之望日前后 恰好
2、 ③吾之逃家复归，汝泣告我 请求
④且以汝之有身也，更恐不胜悲 能承受
⑤吾诚愿与汝相守以死 确实，的确
⑥且以汝之有身也 怀孕
当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 自身
⑦
吾今以此书与汝永别矣 信
不能竟书而欲搁笔 写
⑧
则亦教其以父志为志 代词，他
吾亦望其言是实 代词，那
独善其身 代词，自己
3、
汝其勿悲 副词，表示期望
（2）了解下列词语的活用现象
①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
形容词的意动用法，对……感到快乐。
②瓜分之日可以死
名词活用作状语，像切瓜一样
③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
前一个“老”与“幼”为形容词活用为动词，分别解释为“敬爱”和“爱护”；后一个“老”与“幼”为形容词活用为名词，分别解释为“老人”和“小孩”。
④汝幸而偶我
名词活用为动词，嫁给
⑤当尽吾意为幸
形容词的使动用法，使……竭尽
（3）疏
4、通下列句子的意思，体察句子的语气
①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
敬爱自己的老人，要扩大到敬爱别人的老人；爱护自己的小孩，要扩大到爱护别人的小孩。
②吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”
我曾经对（你）说：“与其让我先死，不如你在我之前死。”
③此吾所以敢率性就死不顾汝也。
这就是我敢于（为天下人）去死而不顾你的原因。
3诵读设疑
（1）在疏通文意的基础上有感情地诵读课文。
（2）设疑激趣：文章第一段作者说“恐汝不察吾衷”，“故遂忍悲为汝言之”，请问作者的“吾衷”是什么?又是怎样言衷的?
（3）诵读策略：指导同学抑扬顿挫地诵读课文，养成吟诵、咀嚼、揣摩、品味的习惯。诵读中思考上述两个问题，从原文中找到回答的依据。
4讨论活动
作者的衷情是什么?
明确：作者“忍悲”所言衷情是：“吾至爱汝”并“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”，从而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，进而慰“汝不必以无侣为悲”。
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