资源描述
绘本活动设计:想吃苹果的鼠小弟
活动目标:
1.通过故事,知道动物的不同本领,结合图片对故事进行猜想,发展口语表达能力和想象能力。
2.理解故事内容,掌握“要是……那……”句式,感受鼠小弟内心活动以及合作成功的的快乐。
3.激发幼儿对绘本阅读的兴趣。
活动准备:
PPT课件,苹果树,苹果贴。
活动过程:
一、导入出示PPT1封面
(一)T:今天老师带来了一个有趣的故事,它就藏在这本绘本里(出示绘本)
提问:1、你们在封面上看到了什么?(怎样的树?怎样的老鼠?)
2、封面上的这只小老鼠做着怎样的动作?(抬着头看着这棵苹果树)
3、你觉得它在想什么呢?(想吃苹果)
(二)引出书名
T:说得真好!这本绘本的书名就叫做《想吃苹果的鼠小弟》。(齐读书名)
(三)你们觉得鼠小弟能吃到这美味的苹果吗?(幼儿猜测)我们边听边看!
二、讲述绘本内容,理解故事
(一)出示PPT1、PPT2
1、过渡语:苹果的香味飘得很远,飘到了森林的每一个角落,引来了好多的小动物。瞧!谁来了?(小鸟)
2、提问:(1)小鸟吃到苹果了吗?怎么吃到的呢?(幼儿自由回答)
(2)小结:原来它会飞,飞到苹果树上,咻的一下叼走了一只苹果。
(3)鼠小弟是怎么想的?(要是……那……)又是怎么做的?(学小鸟飞)
(二)出示PPT3、PPT4
1、过渡语:你们看看谁又来了?(小猴)
2、提问
(1)小猴子能吃到苹果吗?用了什么方法?(幼儿自由回答)
(2)小结:小猴的本领是会爬树,吱溜一下发到了树顶,也摘走了一个苹果。
(3)这时的鼠小弟是怎么想的?(要是……那……)又是怎么做的?(学小猴爬)
(三)出示PPT5、PPT6
1、过渡语:这苹果香味是越飘越远了,我们看看还有哪些动物也被苹果的香味吸引过来了呢?
2、提问
(1)哟!这回来了几种小动物呀?(四种)都有谁呀?(大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛、)
(2)仔细看看,它们都吃到苹果了吗?(引导幼儿依次观察图片,并说出它们各有什么本领,都是怎样吃到苹果的)
(3)这时的鼠小弟又在想什么呢?(引导幼儿用要是……就……的句式说出鼠小弟的内心想法)
3、幼儿模仿鼠小弟摘苹果。
(1)请一位教师做苹果树,身上贴满红苹果,分别请四位小朋做鼠小弟模仿。
(2)T:鼠小弟也想学这几种动物摘苹果,它吃到了吗?(没有)
(四)出示PPT7
1、请幼儿观察树上还剩几个苹果(2个)
2、过渡语:(教师用较紧张的语气,让幼儿感到苹果越来越少,为小老鼠担心)现在树上只剩下2个苹果了,老师有点担心了!
3、提问:到底鼠小弟最后能不能吃到苹果?它会放弃吗?(幼儿猜测)
(五)出示PPT8、PPT9
1、过渡语:那我们接着往下看?谁来了?(海狮)
2、提问:他们在说些什么呢?(猜测,自由回答)
3、小结:鼠小弟看到海狮来了,赶忙上前问他:你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你能跳得很高吗?你的力气大吗?海狮回答:“我这些都不会,可是我有一个本领,就是......”
4、提问:猜猜海狮有什么本领呢?(幼儿猜测)
(六)出示PPT10
1、引导幼儿观察图片。
2、根据图片内容,引导幼儿说出海狮的本领。
3、小结:原来小海狮会顶球,因为鼠小弟身体很小,海狮就让它蜷成一个圆球,海狮像顶球一样把鼠小弟顶了起来,海狮越顶越高,鼠小弟跳了上去把两个苹果摘了下来。
4、提问
(1)故事的最后,我们的鼠小弟有没有吃到苹果?
(2)它是怎么吃到苹果的?(引导幼儿说出相互合作)
(3)鼠小弟摘到苹果后又是怎么做的呢?(一个先抛给谁?一个留给自己)
(4)小结:最后通过它们俩的合作,都吃到了苹果?心里……(幼儿)
(七)出示PPT7
1、观察图片
2、提问:最后它们在干吗呢?(庆祝成功的快乐)
三、教师完整复述故事,幼儿认真倾听。
四、教师小结
(一)提问: 听了这个故事,你们最喜欢故事中的谁呢?为什么?
(二)小结:在平时的学习生活中,我们也要像鼠小弟一样要坚持,有时一个人做不到的事情可以请好朋友来帮忙,朋友之间可以互相帮助,遇到困难不要放弃,要坚持,这样,我们都会变得很快乐的!
五、经验拓展。
课后继续探索帮助鼠小弟吃到苹果的好办法。
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