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太平小学开展未成年人阅读习惯养成教育活动计划

一、未成年人阅读习惯养成教育活动指导思想。
深入贯彻中共乐山市委宣传部、乐山市精神文明建设办公室、乐山市教育局《关于开展未成年人阅读习惯养成教育》精神，培养学生的阅读习惯和终身阅读理念，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，提高学生的阅读水平，充分发挥以读养德在未成年人成长过程中起到的作用，促进未成年人的身心健康成长。
二、未成年人阅读习惯养成教育活动目标。
1、未成年人阅读习惯养成教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教师的教育生活。
2、组织学生开展未成年人阅读习惯养成教育活动，培养学生的阅读习惯和终身阅读理念，提高学生综合素质，发挥以读养德在未成年人成长过程中的作用，促进学生的身心健康成长。
3、通过开展未成年人阅读习惯养成教育活动，促进语文课堂教学的改革，提高教学质量。
三、未成年人阅读习惯养成教育活动领导小组
  组长：章晓丽校长
  副组长：王开芳教导主任 季志强教科室主任
成员（教师）：各班语文教师
四、未成年人阅读习惯养成教育活动时间。
2016年4月1日至2016年12月31日。
五、未成年人阅读习惯养成教育活动要求。
（一）教师读书活动要求。
1、精心研读上级和学校推荐的必读书籍，认真落实“未成年人阅读习惯养成教育活动”指导思想，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间：每天一小时）。
2、加强学校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为师生借书读书开放的港湾。
3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。
4、认真组织学生开展未成年人阅读习惯养成教育读书活动，指导学生认真读书，写好读书笔记及感悟。精心搞好书香班级的个性化建设，营造更加浓郁的校园读书氛围。
5、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外、家校结合的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。
（二）学生读书活动要求。
1、继续完善班级图书角的建设，让学生有书可读。要求各个班级图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
2、开展早读和午读各10分钟活动，引导和帮助学生养成良好的阅读习惯。
3、积极开展未成年人阅读习惯养成教育活动的创评工作。着重抓好古诗词诵读、教师推荐读物的阅读，积极组织“阅读之星”评选活动工作等。语文教师要及时推荐学生必读与选读书目，具体由语文教师负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。
4、认真做好阅读课的开设。一是阅读指导课。各班每周开设的阅读课，必须认真备好课，并落到实处。二是午间微型课。可以开设10分钟的“美文欣赏”课，诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事；也可以开设10分钟词句积累课，陶冶学生心性，达到以读养德的目的。三是电视视听课。可以观看《百家讲谈》、《新闻30分》、《子午书简》、《艺术人生》等栏目，让学生走进人文，走进科学。
6、学生作好读书笔记，一、二年级积累好词佳句；三至六年级学生除了积累好词佳句外，还要记录一至两条读书感悟。教师对学生的读书笔记做到一周一评，期末进行展示交流。
（三）家庭读书活动要求。
1、向家长倡议：争当“学习型”家庭。倡议全体学生的家长配合未成年人阅读习惯养成教育读书活动，带头读书，做到“五个一”即：读一本书，写一篇读书感悟，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。
2、父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。
五、未成年人阅读习惯养成教育读书活动时间安排
时间
活动内容
活动要求
指导教师

四
月
份
1、 启动“未成年人阅读习惯养成教育”活动仪式
拟定计划
教导处
2、 完善班级图书角
每生自带三本课外书，全班共享
班主任
3、推荐师生阅读书目
学生分年段推荐书籍（见附表）
语文教师
4、开设课外阅读指导课
读书指导、交流
语文教师
五
月
份
1、培训班级学生图书角管理员
做好图书的借还登记
语文教师
2、开展阅读展示活动

围绕“与好书交朋友”举行主题班会、朗诵会、故事会
语文教师
六
月
份

1、开展读书笔记展示活动
汇报交流读书情况
教导处、各班语文教师、少先队大队部
2、收集阅读指导课教案

教导处、语文教研组
3、评选“阅读之星”

教导处、各班语文教师、少先队大队部
七月
八月
份

开展五个一活动
读一本书，写一篇读书感悟，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。
班主任、各班语文教师、家长

九
月
份
1、评选“未成年人阅读习惯养成教育”家庭

教导处
2、开展“读书交友”活动。
学生互赠健康有益图书，并在扉页上写上一句关于读书的名言
班主任、语文教师
十
月
份
1、各班根据学生特点，自主开展读书活动
演讲比赛、讲故事比赛、优秀诗文诵读、成语接龙等
语文教师、班主任
2、开展经典诵读活动

学校少先队大队部、教导处、班主任
十
一
月
份
1、各班开展“谈读书收获”活动
阅读方法、评价文中人物等
语文教师
2、班级读书笔记展示
学生人人参与，分享读书的乐趣
语文教师
3、举行“好书换着看”活动
学生把自己在家所读的书在班内与同学交换
语文教师
十
二
月
份
1、开展讲科学家的故事活动

少委、班主任
2、表彰
对课外阅读开展得好，或效益显著的集体或个人进行表扬和奖励。
教导处
3、收集整理活动资料

教导处、语文组

附：师生阅读推荐书目

教
师

《教育中的心理效应》》、《给年轻班主任的建议》、《教学勇气》、《36天我的美国教育之旅》、《学生第二》、《民主主义与教育》、《书生校长》、《我的教育理想》、《教育的理想与信念》、《爱弥儿》

学
生
一、二年级
《神话故事》、《成语故事》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《童谣》、《小学生必背古诗70首》、
三、四年级
《成语故事》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《三毛流浪记》、《海底二万里》、《爱的教育》、《民间故事》、《十万个为什么》（动、植物）、《小学生必背古诗70首》
五、六年级
《天方夜谭》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》、《西游记》、《水浒传》、《克雷洛夫寓言》、《钢铁是怎样炼成的》、《感动小学生的10部真情故事》、

2016年3月28日