《黄山记》教学设计.docx

《黄山记》
大石桥市旗口镇第一中学
李 新
一、教学目的:
1. 感情诵读，从美读中体味美景。
2. 学习本文独具匠心的构思谋篇手法。
3. 了解黄山奇险而美妙的壮丽景色，体会作者对祖国河山和对社会主义的热爱、赞颂之情。
4．总结本文的写作特点，进行练笔，运用课堂所掌握的知识写一篇自己的《黄山导游词》让中外游人都能青睐黄山美景。
教学重点：
积累运用品味文中精彩语句，领悟黄山美景。
教学难点:
.学习本文简练巧妙、热情奔放的语言特色
二、教学过程
（一）1、导入：同学们知道中国的五岳是哪五座山吗？它们分别有什么特点？
明确：中岳嵩山云雾
东岳泰山山势雄伟
南岳衡山高、秀
西岳华山险要
北岳恒山奇伟
前人说，“五岳归来不看山”，但有一位饱览中国名山大川的旅行家徐霞客却说，“黄山归来不看岳”！那么，黄山的胜景是如何的呢？现在，我们随作家徐迟的文章，一起来游览一下吧。
2、欣赏黄山四绝美景图片，感受黄山的美，引出课题
3、作者简介:
徐迟，现代诗人，著名报告文学作家。1914年10月15日生。浙江省吴兴县南浔人。1933年开始发表作品，1957年担任《诗刊》副主编，1960年调湖北文联当专业作家，1963年当选为作协武汉分会副主席。代表作报告文学《哥德巴赫猜想》，其作品热情洋溢，引起国人心灵的震动，激励着人们去攀登科学的高峰。本文更是激情奔放，气势磅礴，引导人们去探究、思索。
（二）整体感知全文
本篇课文是一篇构思别致、艺术性和思想性俱佳的游记。认真阅读《黄山记》，写出每部分的内容大意，运用工具书解决词语的问题。
概述全文三部分的主要内容
（一）胜景概貌
（二）登山历程
（三）奇丽风光
（三）快速默读，提取重要信息，概括美景特点；
1．用两个字概括第一部分中所介绍的黄山胜景之特点。
“奇”“险”
3．“奇”在哪些景观？“险”在哪些词句？（答案略）
4．“封了山”在第一部分中起什么作用？（进一步突出险）
5．“封山者”是谁？为何封山？
造物主（大自然）它不肯把胜景给予人类。
6．人类看到这些胜景了没有？从第二部分中寻找答案。
“相当宽阔的石级从瀑布旁侧的山林间，一路往上铺砌”，使人的感觉是“陡则走矣，累亦累人，却并不可怕”。“直上，直上，直上”……人类终于凭借自己的智慧与力量“化险为夷”，胜景已展现在眼前，还犹豫什么，来尽情欣赏这优美的黄山奇丽风光吧！
（四）感情美读，理清内容
哪些同学敢于饱含激情，欣喜地给大家介绍一下作者所描述的黄山奇丽风光呢？
抽几位同学感情美读，其余同学思考归纳，本段作者着重描绘了几幅画面？
云海图 奇松图 日出图 彩虹摄身光
（五）快速默读，概括特点：
风景好美，谁能用文中关键的四字词语概括以上四幅图的特点呢？（学生畅所欲言）

云海图 漂泊无定 瞬息万变
奇松图 矫健多姿 翩然起舞
奇丽风光 日出图 火球腾空 奇光异彩
彩虹摄身光 七彩鲜艳 光彩异常
（六）精读选摘，自我表达
如此美景怎能不使我们激情雀跃，想要把它公布于众呢？快快精读本部分内容，选出你最喜欢的一幅美景图，借用大作家徐迟的语言，用自己的话把你心中至爱的美景用最富个性的方式，用最优美的语言介绍给大家，并谈谈你所引用的文章中的语言美在何处，何以使你对之如此深爱？
提示：品味语言时，可从调动多种感官和写出丰富宽广的色彩感两方面进行鉴赏，当然也可从自己的欣赏角度鉴赏。
示例：我想向大家介绍的是黄山的奇松图。奇松，乃“黄山四绝”之一，进入黄山有迎客松真诚地伸展双臂作出欢迎你的姿式，使你顿觉黄山奇松的热情好客，登上山顶俯瞰黄山奇松，你会发现松与观松人溶出溶入有似古山水，笔意简洁，俄尔大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，矫健多姿。细看松树的根盘入岩缝，和花岗岩一般颜色，一般坚贞。松的形态各异，有风修剪的波浪形的华盖，似飞翔之翼翅。峰顶俯视其如苔藓披覆岩石；山腰仰视其如天女，亭亭而立。当你意犹未尽不得不离开黄山时，送客松又会高擎着它的双臂向你说：“再见，欢迎下次再来!”
鉴赏：我所引用的书中的词语，首先是“溶出溶入”，它准确形象地描绘出云雾飘来浮去的特征，再次引用了文中对雾中松树，风中松树，松树树根、树冠及仰视、俯视时松树的状貌。它们从各种不同的角度描写了黄山松的美丽多姿，这些都是我们在写景文章中可以用到的好的描写方法。
同学们可以小组为单位集大家的智慧进行组织，比比哪一小组的更精彩，更吸引人。
（七）把握主旨，升华情感
本文第一部分提到造物主想要“封了山”，但第二部分，我们人类已“化险为夷”，第三部分我们尽情饱览胜景，大自然对人类也只能“俯首称臣”。面对此情此景，作者最后感叹到“这是何等的公园！这是何等的人间！”请同学们谈谈从这句感叹中，你读到了什么？放声读三遍，谈见解。
明确：这两句以自豪的语气赞美了黄山的美景，更赞美了征服大山，征服大自然，征服造物主的人类的精神、力量。
介绍黄山的传说（根据时间决定）
三、课堂小结
本文在写作方面有什么特色？
四、布置作业：
进行练笔，运用课堂所掌握的知识写一篇自己的《黄山导游词》让中外游人都能青睐黄山美景。
四、 结束语
同学们，也让我们以我们伟大的中华河山，以我们伟大的中国人民而自豪吧，拿起我们的信心和勇气，战胜来自各方面的困难，去创造属于我们的美好前景吧！