留住今天的太阳---教案.docx

留住今天的太阳
霞塘云兴安小学 张凌

教学目标：
　　1、能借助字典认识生字。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、了解课文内容，懂得时间是宝贵的。
教学重点、难点：
　　感悟时间是宝贵的，如何做时间的主人。
教学准备：
　　收集我国的珍惜时间的格言以及我国历史上名人珍惜时间的故事。
　　教学过程：
　　一、导入，检查预习。
　　1、板书课题，导入新课。
　　2、小组合作学习，交流课前预习。
要求：先交流自己学会的生字，然后正确、流利地朗读课文，最后思考“留住今天的太阳”是什么意思？
　　3、检查。
　　(1) 词语：伫立 山坳 笑吟吟 旭日东升 焦躁 悲戚 禁不住 慈祥 眨巴 微不足道
　　(2) 课文。(以小组为单位，小组成员分工读。)
　　　　二、初读课文，了解文中大意。
　　1、自读课文，思考“留住今天的太阳”是什么意思？我是怎样留住太阳的？
　　2、每次我想“留住今天的太阳”时，外婆是怎样说的？
　　三、合作学习，并交流。
　　1、外婆一共说过几句话？
　　2、分别在什么情况下说的？
　　3、为什么这样说？
　　4、集体交流。
　　5、总结。
　　四、进一步理解重点句子。
　　1、“心里不只是焦躁，还带着几分悲戚。”（领会“我”当时的急切、悲怆的情怀。）
　　2、从最后两句“我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。”说说你是怎么理解的？
　　3、交流、朗读。
　　五、分角色朗读课文，说说你读了课文后的感想。
　　六、拓展、延伸
　　1、说说你自己或者别人“留住今天的太阳”的故事。
　　2、珍惜时间是中华民族传承下来的好习惯。你知道哪些名人、伟人珍惜时间的故事或珍惜时间的格言吗？