法制进英语课堂教案.doc

七年级上册英语法制教育进课堂教案
主题
Unit 4 Enjoying Yourselves
Topic 1 What can I do for you?
Section A
教 学 目 标
Ⅰ.Teaching aims and demands
1.(1)Learn some useful words and phrases:
shop, madam, buy, over, there, over there, try, try on, How much …?
(2)Learn some new words about numbers:
thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred
2. Learn some expressions about shopping:
(1)—What can I do for you, madam?
—I want to buy some clothes for my daughter.
(2)—Can I try it on?
—Sure.
(3)It looks very nice on you.
(4)That’s fine. We’ll take it.
3. Learn how to express and respond to the thanks:
—Thanks.
—Not at all.
4. Learn how to ask and state prices:
—How much is it?
—It’s only seventy yuan.
5. Learn how to make suggestions:
—What about this one?
—All right.
教学重点和难点
1. Learn some expressions about shopping:
2. Learn how to express and respond to the thanks:
3. Learn how to ask and state prices:
教 学 过 程
教学环节
教师活动
渗透法制点
Step1
Review 第一步 复习(时间:5分钟)
 由已学过的数字导入新数字，整合教学内容，完成2a。
1. (教师在黑板上贴一大张白纸，上面已事先画好一个动物，但线条很浅，在线条上分布0-20之间的数字，直到数字连接完毕，方可显现动物轮廓。)
T: Who can help me?
S1: I can.
T: Good, listen and match (运用肢体语言，让学生明白match意思是“连接”。) the numbers, OK?
S1: OK.
T: Please match number“0”to“20”.
(学生连线，从0到20，完毕。教师面向大家。)
T: What can you see now?
Ss: A cat.
(教师要求学生齐声背诵0-20的数字，导入新课。)
T: Now, please recite all the numbers from 0 to 20.
Ss: …
T: You’re right. Let’s go on.(教师解释go on。)
2. (运用“What’s … and …?”句型来引入整十的数字。)
T: What’s five and fifteen?
S2: Twenty.
T: What’s fourteen and sixteen?
S3: Thirty. (教师帮助学生回答。)
…
T: What’s ten and eighty?
S9: It’s ninety.
(板书并要求学生掌握。)
thirty, forty, fifty, …, ninety

销Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:20分钟)

借助小黑板，突出呈现重点语言知识，培养学生的观察能力及自主归纳的能力。积极创设情境，运用实物教学，体现“学以致用”的原则，从而提高学生学习英语的兴趣，培养其语言表达能力。
1. (小黑板展示内容，让学生通过观察、比较，找出这两组数词在写法上的不同。注：用彩色来凸现-teen与-ty。)
2. (播放2b录音，学生跟读，学习重音位置，练习读音，完成2b。)
T: Listen to the tape and follow it. And then finish 2b by talking about the word stress.
3. (让一个学号不是整十的同学用汉语说出自己的学号，导入2a。观察2a，学习几十几的读法和写法。)
4. (播放2a录音到ninety，学生跟读。)
T: Listen to 2a and read after the tape.
T: Now, listen to the next number. (继续播放2a，让学生听hundred的发音。)
5. (请学生观察2a中的这四个数词，101，185，315，999，找出它们的读写规律。播放这四个数词的录音，学生跟读。)
6. (再次播放2a录音，注意语音语调。)
T: Listen to 2a again and read after the tape. Pay attention to the pronunciation and intonation.
7. (出示课前写在卡片上的价格标签，引入购物话题，导入1a。)
￥25.00
(教师解释：￥为人民币符号，读汉语拼音yuan。)
8. (让学生联系亲身购物的经历，进入购物话题。)
T: What does the salesperson(翻译成“销售员”)say to you?
Ss: …(学生可以用汉语回答，然后教师教授新句型。)
9. (师生操练。)
10. (教师通过购物用语，导入询问商品价格的方法。)
T: If you want to buy something, you’ll ask the salesperson: How much is it?
(板书并解释，要求学生掌握。)
11. (1)(教师直接解释shop，进入1a。)
(板书并要求学生掌握。)
12. (播放1a录音，学生跟读，注意语音语调，并找出关键句。)
(板书关键句，并要求四人一组操练1a对话。)

《中华人民共和国价格法》
第十四条 经营者不得有下列不正当价格行为：
……
（二）在依法降价处理鲜活商品、季节性商品、积压商品等商品外，为了排挤竞争对手或者独占市场，以低于成本的价格倾销，扰乱正常的生产经营秩序，损害国家利益或者其他经营者的合法权益；
……
（六）采取抬高等级或者压低等级等手段收购、销售商品或者提供服务，变相提高或者压低价格；
……

Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:8分钟)
通过让学生反复练习并应用1a对话，提高学生应用语言的能力。
1. (学生分组表演1a对话，挑选两组上台表演，并给予表扬和鼓励。)
T: Please act out 1a, then I’ll ask two groups to act it out in front of the class.
2. (学生参考1a，完成1b。)
T: Complete the conversation in 1b according to 1a.
(核对答案。)
3. (学生分组就1b进行替换练习。)
T: Practice 1b in pairs.

Step 4 Practice 第四步 练习(时间:5分钟)
Step 4 Practice 第四步 练习(时间:5分钟)
通过听力练习，引导学生模仿和实践，帮助学生养成良好的发音习惯，提高学生应用所学知识解决问题的能力。
1. (播放2c录音，连线并核对答案。完成2c。)
2. (再次播放2c录音，学生跟读。然后两人一组模仿操练。)

Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间:7分钟)
设置真实的购物场景，通过身临其境的角色表演，培养学生综合运用语言的能力、创造力和合作精神。
1. (六人一组，各组分别收集学生的文具，组成一个小柜台，由组员轮流扮演店员和顾客，运用本课所学，模拟购物活动。)
2. Homework:
(1)自编一个购物小对话。
(2)找出家中儿时的玩具，带到学校。
(3)复习数词，掌握本课所学句型。

板书设计
What can I do for you?
Section A

buy … for … (1)—What can I do for you? (4)—Can I try it on?
over there —I want some … —Sure.
try on (2)—Thanks. (5)—How much is it?
twenty—ninety —Not at all. —It’s …
twenty-one—ninety-nine (3)—May I help you? (6)That’s fine. We’ll take it.
one hundred —Yes, please. I’d like …
—No, thanks.