灿烂的文明之花教案.doc

《灿烂的文明之花》教案

[教学目标]
1、情感态度价值观目标：通过教学，使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。
2、过程与方法目标：通过教学，使学生在生活实践中，自觉做“四有”公民，用社会主义荣辱观严格要求自己。
3、知识与能力目标：通过教学，使学生知道社会主义精神文明建设的根本任务；知道精神文明创建活动的作用。
[教学重点]
加强社会主义精神文明建设的根本任务。
[教学难点]
以实际行动投身与精神文明创建之中。
[教学安排]
1课时
[教学过程]
一、导入新课：
一个小偷在偷了一位老教授的钱包一个月后，竟将钱寄回。又一个月后，“义贼”又写来了一封道歉信.原来小偷被教授钱包中写着赞美乘车让座者美德的小诗感化了，吕教授专为那些乘车时让座的人写的赞美诗《朋友：你做得真棒！》
您把座位让给他，我要真心把您夸
一夸您的人品好，二夸您有好爸妈
人人都把您来学，神州开遍文明花
文明花啊文明花，开了千家开万家
今天，我们来学习《灿烂的文明之花》
灿烂的文明之花（板书）
（一）神州开遍文明花（板书）
⒈加强中国先进文化建设的有效形式（板书）
①创建文明城市的活动-------“创三优”活动；创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务。
②创建文明村镇的活动------“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动，“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动。
2.精神文明创建活动的作用（板书）
首先由同学们互相讨论回答下列活动的作用：
①环保见行动：②文化科技卫生“三下乡”活动：③保护母亲河志愿者行动：
老师最后总结：精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
3.加强社会主义精神文明建设的根本任务（板书）
（二）细微之处见行动（板书）
⒈辨别各种消极文化并自觉抵制（板书）
新年将至，收到来自朋友的祝福本是件很快乐的事。然而近几年，我们会发现一些色情、暴力和恐怖色彩的新年贺卡，受到了中小学生的追捧。
老师：请看教材P106下的这则材料，如果你收到“变味贺卡”，你的感觉如何？学生回答。
在我们的周围存在的类似的文化现象有：1、日韩青春偶像剧，2、唱不符合年龄身份的流行歌曲，3、玩充满暴力、血腥、色情等不健康因素的网络游戏，4、在农村，如小孩生病了，家长不是请医生而是请巫婆神汉来敬神敬鬼；5、婚丧嫁娶，大操大办；6、打牌赌博成风；等等。
老师：究竟我们应该怎样看待“变味贺卡”？这就涉及到一个问题，即首先我们应当学会辨别各种消极文化，然后才能进行自觉抵制。
（2）不健康文化有哪些危害？
（3）那么，面对不健康文化，我们应该怎样做？
⒉共同参与精神文明创建活动（板书）
对消极文化，同学们已有基本的辨别能力和正确的态度。但是，无论是辨别不健康的文化还是弘扬先进文化，都重在行动。因此，我们每个公民都应该积极参与各种精神文明创建活动。      教材第107页第四个活动：
在一次社区情况交流会上，张大爷说：“一些人习惯于把垃圾往垃圾捅外一扔，就扬长而去，看了真不是滋味！”李大妈说：“邻里之间没有交往，有时闷得慌，想找个人说说话都难。”吴先生说：“社区没有健身、娱乐等设施，想活动一下，却找不到地方。”一位年轻妈妈说：“社区里车来车往，孩子在外面玩令人提心吊胆！”（学生回答，教师归纳。）
○ 如果你是该社区的居民，你会想到    
○ 如果你是该社区居委会主任，你最想做的三件事是              
[课堂小结]
我们每天在社区里生活学习，都希望拥有一个洁净优美的环境，这需要我们每个人积极参与，落实行动。共同创建和谐文明社区
[板书设计]
灿烂的文明之花
（一） 神州开遍文明花
⒈加强中国先进文化建设的有效形式
2.精神文明创建活动的作用
3.加强社会主义精神文明建设的根本任务
（二）细微之处见行动
⒈辨别各种消极文化并自觉抵制
⒉共同参与精神文明创建活动