汝河路小学校本研修工作方案.doc

2016—2017学年度第二学期
汝 汝河路小学教师校本研修工作计划
根据教育部《关于组织实施2014年国培示范性远程项目的通知》（教师司函【2014】）51号）、教育部《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》的要求，为增强校本研修的实效性，特制定本工作方案。
一、研修宗旨
利用现代信息技术和网络平台，线下研修与线上远程学习相结合，深入开展合美课堂课例研修活动。借助示范性网络国培项目，提升教师信息技术和学科教学融合能力，优化和推广“合美课堂”，推进课堂教学改革，提升课堂教学水平；培育学科骨干教师，成就教学名师，丰富和提升校本研修成果。
二、研修内容
1.理论研修：优选阶段一至阶段四的课程深化学习，进一步学习信息技术和学科教学融合的理论；进一步深化“合美课堂”教学形态“未来教室Starc云端一体化教学系统”“智慧课堂”相关理论的学习、培训，并用于指导实践研修，提高研修理论水平。
2.实践研修
（1）在学科教学中开展 “合美课堂”教学形态未来教室Starc云端一体化教学系统、智慧课堂、交互式电子白板等信息资源应用的研讨，提升信息技术应用能力，实现信息技术与学科教学的深度融合。
（2）完善“合美课堂”教学形态，优化“智慧课堂”教学策略；在各学科组开展“合美课堂”教学策略应用研究，深化课堂教学改革。
（3）认真开展“一师一优课、一课一名师”活动，形成一批具有“合美课堂”教学形态特点的优质教学案例或优质教学课例。
三、工作思路
按照“技术为我所用，教学因我而变”工作思路，聚焦课堂，活动驱动，改进实践，促进发展，以学科组为单位，依照“策划与准备—实施与反思—梳理与提升—竞赛与展示”操作步骤进行，通过课例研究方式、微格课堂观察和评课模式（即重点找出本专题方面的两项突出的优点和两项值得讨论的问题）进行研修。结合远程培训各阶段的学习内容，与“未来教室”教学推广应用紧密结合，共同探讨信息技术在教学环节的具体应用。
四、研修成果预期
1.通过本次线下集中研修，各学科教师形成“三个一”研修成果，即：每位教师完成一份优质教学案例、一件优质课件、一节优质课例。
2.通过本次线下集中研修，优化和应用“未来教室”教学，促进教师专业成长，成就一批信息技术应用骨干教师和教学能手。
五、活动安排
（一）策划与准备（2017.4.13——2017.4.30）。
1.制定2017年汝河路小学线下研修活动实施方案，并组织学习方案内容。
2.优选阶段一至阶段五的网络课程学习，组织教师进行针对性的二度学习。
3.优选教学内容，基于信息技术和“未来教室”教学理念设计一节课的教学设计和课件。在这个阶段完成附件：未来教室Starc云端一体化教学系统环境下，一师一优课课例研修教学设计表。
（二）实施与反思（2017.3.9——2017.4.15）。
1.围绕设计的教学设计开展案例研讨，每个学科年级组至少围绕一个教学设计进行案例研讨，优化教学设计，评选优秀教学设计。
2.围绕优秀教学设计开展课例研讨，在课例研讨中抓住“核心教学目标”“核心问题”“核心活动”进行微格教学案例研究，各学科教研组按照“三课两反思”组织课例研讨，不断总结经验，形成优质录像课和教学课例。
3.各学科教研组围绕课例研讨共性问题开展微格教学研讨，各学科组围绕共性问题确定一个专题设计一节微课，探讨信息技术在学科教学中优化策略，每个学科组至少开展一次微课教研活动。
4.在教学课例研讨中，形成优质课件。在这一段完成作业：《未来教室环境下教学案例》《 “微课”课件作品上传》，学科教研组做好线下研修活动小组交流研讨记录表。
（三）梳理与提升（2017.4.16——2017.4.30）。
1.各学科教师围绕自己的教学设计和教学课例，紧扣信息技术和学科教学中的融合，梳理总结，形成教学经验总结或教学论文。
2.各学科教师完成作业《未来教室环境下教学转变学习方式案例》《未来教室环境下教学应用案例作品登记表》。
（四）竞赛与展示（2017年3月至5月）。
1.教师素养大赛活动。2017年3月份集中开展校级和片区教师素养大赛，在大赛活动的标准中设计本次研修相关指标，以此推进本次线下集中研修活动。
2. “未来教室”教学课例展示。2017年4月份开展“未来教室”教学课例展示活动，通过专题培训、课例展示及研讨等活动形式，交流展示本次线下集中研修成果。
3.教学成果评审活动。围绕本次线下集中研修活动成果，开展校级优秀成果评审。
4.开展教师线下研修活动评价。各学科组围绕线下活动出勤、作业交流、设计等指标进行评价。
六、活动策略
（一）行政推进
1.加强组织领导。成立工作领导小组，明确工作责任，细化分工，加强组织与管理。
组长：冯华
副组长：王静娟 孙丽丽 宗晓杰 田书德
成员： 徐文英 杨青 荆瑞芳 陈红蕊 郭芳 田丽华 王亚兰 邱玉梅 骆春雷 张艳萍 陈慧
2.强化评价考核。为确保本次线下集中研修活动顺利开展及培训质量，学校将本次线下集中培训纳入到2017年校本研修学时认定工作和2017年年度考核中，按时参加研修，按要求完成“四个一”任务，上传相关文本资料计40学时的校本研修学时。在年度绩效考核和专业技术职称考核中校本研修计80%的成绩，根据推选评优情况再计20%的成绩。
3.夯实工作责任。本次线下集中研修活动学科教研组负总责，以学科年级组为单位开展各项活动，全体学科教师全程参与，各坊主组织集中研讨、交流，布置线下研修工作，并与线上研修活动相结合，利用平台研修工具引导学员完成线上线下研修任务，积极促进本坊优秀成果的生成，负责线下研修活动的最终评价，撰写一份工作简报。
（二）骨干引领。以名师工作室、学科带头人工作坊、能手工作站为阵地，组织教学能手、学科骨干、教研组长、备课组长等率先上研究课，发挥引领作用。要求骨干教师做到“五个一”，即每学年举行一次专题辅导讲座，开展一次读书心得交流，承担一次示范课活动，每位名师主持或参与一项市级以上课研究。
（三）培训引路。围绕“合美课堂教学形态”教学开展系列培训活动。一是优选示范性网络课程，组织教师进行二度学习。二是开展“未来教室“教学的宣讲、解读活动，三是开展学科教学经验交流、外出学习心得交流和优课案例展示活动。
（四）课例展开。紧扣信息技术环境下“未来教室Starc 云端一体化教学系统”主题式课例研修，扎实开展主题式课例研修。在课例研修中要按照“三课两反思”活动组织进行，“一课”为常态课，经过教者和听课教师集体反思，改进教学设计；“二课”为实验课，验证第一轮反思后形成的方案；“三课”为示范课，“二上”后经过二轮反思再上形成课例（课堂实录）。听评课以四个环节为观察点，责任到人。
（五）课例展示。本次研修活动坚持“围绕主题，以赛促研”的理念，开展三个层次的竞赛活动。一是青年教师语文素养大赛活动，评选信息技术环境下“未来教室Starc云端一体化教学系统”教学优质课，选拔骨干教师；二是参加二七区多彩课堂文化节活动，展示本次研修活动成果；三是开展教学成果评审活动，推荐优秀成果。
（六）考核评价。本次研修活动严格活动考核，线下集中研修成绩要通过量化进行考核。
1.考勤： 集中研修考勤20分
2.作业交流：（1）完成《未来教室Starc云端一体化环境下教学案例》作业并交流计10分（集中研修）。（2）完成《未来教室Starc云端一体化环境下教学课件作品上传表单》计10分。（3）完成《未来教室Starc云端一体化环境下教学转变学习方式案例》计10分。
3.最终作品：打磨完善后提交《一师一优课》（含专家点评）+作品：20分。（1）《未来教室starc云端一体化系统优课案例》：10分。（2）最终作品：10分
4.坊主评价：20分 （针对线下研修从参与度、活跃度、贡献度方面进行评价）
郑州市二七区汝河路小学
2017年1月3日