心田上的百合花教案.doc

《心田上的百合花》教材解析

《心田上的百合花》是西师大版五年级语文第七单元的一篇略读课文，这篇文章主要是让学生体会百合花为实现自身的价值，不屈不挠、坚持不懈地向着目标迈进的精神。因为是略读课文，所以，在教学中主要是通过重点语段让学生去领悟这种精神。在朗读和交流中增长知识，获得启发。
本课的教学对象是五年级普通班的学生，大部分学生能利用工具书或联系上下文理解词意，能自读自悟，体会作者表达的情感。但也有个别学生自读能力不强，在品读文本时应正确引导，适时点拨，引领他们获取知识。利用多媒体，激起他们的表现欲，激发他们自主探究的兴趣，让学生充分展示自我，给他们创设一个展示的平台，从而轻松完成各项学习任务。

《心田上的百合花》教案设计
作者：林清玄
教学目标
1.读通课文，理解课文内容，理解含义深刻的句子，懂得断崖边上的百合为什么要努力开花。
2.感受百合花的形象，感悟人生，并能说出来。
3.领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作手法。
教学重、难点
1.重点：懂得断崖边上的百合为什么要努力开花。
2.难点：理解含义深刻的句子，感悟文中所蕴含的深意。
教学过程
一、谈话导入
同学们，上课之前呢，请大家先看一幅图问：这是什么呢？
生答。
师：不是，同学们，它不是一株杂草，这是一株百合，在它刚刚长出来的时候，和杂草一模一样，不被周围的事物所关注，因为它生活在一个高达数千尺的断崖上。在一个恶劣的环境下成长着。请同学们大声朗读课文，看看这株百合的命运发生了什么样的转变呢？
二、品读课文
1、学生自由朗读课文。
2、生读完，师：这株百合虽然和杂草长的一模一样，但是，在它的心里有着一个内在的纯洁的念头。
3、因为有了这样一个纯洁的念头，百合努力的吸收水分和阳光，深深的扎根，直立的挺着胸膛。终于，在一天的清晨，长出了第一个花苞。
4、师：百合是多么高兴啊！可是，在它附近的杂草却有了不屑。不断的嘲笑、讥讽它。生找出杂草嘲笑百合的语段，读出来
5、师：面对着杂草的冷嘲热讽，面对着旁人的打击讽刺，百合全部都不在乎，而是大声的向全世界宣告。
6.师：读到这里，让你感受最深的地方是什么呢？请用一句话来表达出来。
7.是啊！有了第一个花苞，有了自信、执著，百合努力的开花，它开了，它成功了，开满了山谷，开满了草原、开满了断崖，到处都是美丽的花，引得无数人千里迢迢来观赏百合花开，从未见过如此美景的人们流下了感动的泪水，因为，这些百合触动了人们心里那温柔的一角。
师：但是不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导。
8.师：当老师读完这篇文章的时候，有感而发，写了这么一首小诗。请大家一起来读。
9.那么，不知道，同学们读完之后有什么感受，请用你的文字当做种子，在你的心田上也种下一株纯洁的百合。
三、学习为什么叫《心田上的百合花》
同学们，这篇美丽的文章是大作家林清玄写的，那么，你知道，作者为什么要用《心田上的百合花》为题吗？
这要从作者自身说起。
四、体会写作手法
作者写了一个充满灵性、大智大慧的百合，同时也告诉我们做人要有坚定的信念和顽强的意志，这种写作手法是？
五、拓展
六、课堂小结
同学们，我们每个人心灵的土地都是湿润而肥沃的，只要你肯付出勤勉与努力，生命的百合花就会对你绽放。
七、作业
课外阅读《丑小鸭》
八、板书设计
心田上的百合花
自信
百合花
执著 借物喻人
坚强
坚持不懈

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