苏教版七年级上册《端午日》.docx

《端午日》教学设计
贺州市八步区莲塘一中 陈婵
教学目标：
1、知识与能力：了解端午民俗，感受精彩的场面描写。
2、过程与方法：学习本文详略得当的写作方法。
3、情感态度与价值观：探究传统节日体现的价值，领悟课文的文化内涵，从中获得对人生的有益启示。
教学重点：
感受端午节的民俗，概括赛龙舟的精彩场面。
教学难点：
体会文章准确生动，简练明快的语言。
教学内容分析：
《端午日》是苏教版七年级语文教材上册第三单元第三篇课文，是一篇写湘西地区过端午节的小说。作者以生动的笔触，主要描写了端午节赛龙舟，捉鸭子等民俗风情，让我们感受到了节日给人们带来的愉悦，激励争先合作，奋勇向上的意识。
学习者特征分析：
学习这篇文章，学生得先了解端午节的来历，七年级学生品读文学作品的能力还处在起步阶段，夯实语文基础是补课缺少的，学生科利用工具书解决疑难字词，可通过自由朗读，积累词句，了解文章内容，利用各种资源，了解端午节及作者的有关材料。
教学方法：自主合作探究法
教学工具：多媒体及课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
达到目的
一、导入
脑筋急转弯：端着鹦鹉过节（打一节日名称）
学生自由回答
为学生创设学习情境
活跃课堂气氛
二、初读文题
从题目中，你读到了什么信息？
自由讨论，个人展示
让学生独立学习，培养自学习的习惯
学生从课题中知道文章的大概内容
三、走进作者
你知道沈从文的那些信息呢？
学生个人展示，畅所欲言
让学生独立找资料，培养自主学习的习惯
让学生更全面地了解作者
四、扫清障碍
多媒体展示本课学生要掌握的字和一些易读错、易写错的字。提问：你做容易读错或写错的字是什么？你又是用什么方法记住它们的？
学生小组展示，介绍经验
鼓励学生用多种方法记字
夯实学生基础
五、研读课文
1、作者写了家乡在端午节的这天都有哪些习俗？
2、这些习俗里，最吸引你的是哪一个？
学生小组展示
锻炼学生的归纳概括能力
让学生深入文本，进一步了解课文
六、咬文嚼字
作者在描写赛龙舟这个场景时，用到了很多生动传神的动词，请大家把它找出来。
学生小组展示
品味作者生动传神的语言
在深入了解课文的基础上，学习作者如何准确地运用动词
七、拓展延伸
除了端午节以外，我国还有哪些传统节日呢？它们有什么习俗？与这些传统节日有关的诗词歌赋又有哪些？
学生小组展示成果，
拓宽学生的知识面，了解中华文化
通过展示，学生的表达能力得到提高
八、巩固练习
模仿课文赛龙舟的场景描写，运用适当的动词描写一场拔河比赛
展示图片，学生练笔，展示，相互交流
培养学生的动手写作能力
学以致用，让学生了解场景描写并有一定的模仿。
九、小结

板书
端 午 日
沈从文
穿新衣 画王字 吃鱼吃肉
划龙船 捉鸭子