让作文语言亮起来.docx

让作文语亮起来（导学单）（教师使用）
云南省楚雄北浦中学 孙平
授课时间：2017年6月6日
授课班级： 1班
授课地点：楚雄北浦中学录播教室
授课教师：孙平
学习目标：1.了解语言的魅力，掌握润色作文语言的常用方法技巧。
2.学以致用，对语言进行美化，增强作文的感染力。
3.当堂进行写作训练，把润色作文语言的方法运用其中。
课时：1
教法：讲练法
教学设计：由于学生对语言美感领悟力较弱，所以，给学生一些对比把握，再从经典名篇中选择富有表现力的语言加以赏析，增强学生的感性认识，再辅助仿写训练，最后进行扩写、描绘，逐步提升学生作文语言能力。
教学过程及内容：
一、 创设情境，导入新课：
孔子曰：“言之无文，行之不远。”一篇文章，即使内容和结构再精巧，如果语言不优美，也难以流传久远。
那怎样才能让我们作文的语言亮起来？带着这个问题走入我们今天的课堂。
二、自主学习：
比一比：哪一句描写更贴切更传神？为什么？
1）
A.月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。 　　
B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。
“浮”字营造出朦朦胧胧宁静优美的意境。
2）
A.前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
B.前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。
借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的情形，语言生动、活泼。
三、 合作探究，交流展示，巩固达标
用什么方法可以使语言富有表现力？
A.第一招：锤炼词语,使语言形神兼备。
精心选用词语，妙用动词、形容词、拟声词、叠词，增加修饰语，把句子写鲜活，增强画面感。
经典赏析一：准确使用动词。
1.小草偷偷地从草里钻出来。（朱自清《春》）
“钻”生动形象地写出了小草破土而出的情态，展示了小草顽强的生命力。
2.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把手边的东西摔向四周的墙壁。（史铁生《秋天还念》）
“摔”准确细腻地写出了“我”生病后暴怒无常的性格。
经典赏析二：妙用形容词 、叠词 。
1. 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
生动形象地写出百草园的美，表现了百草园是“我”的乐园，流露出兑百草园的怀念。
2. 小草偷偷地从草里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
“偷偷”生动形象地写出了小草破土而出的情态，“嫩嫩”写出小草的质地，“绿绿”写出小草的色泽，“一大片一大片”写出小草的长势，运用叠词，读起来轻松活泼，朗朗上口，对春天的喜爱之情溢以言表。
学以致用，展我生花妙笔（一）
运用精炼动词，描写起晚了快要迟到的情景。
天哪！要迟到了。我蹬开被子，从床上跳 起来，拿过衣服，套 上鞋子，几步跑进卫生间， 抽 出牙刷， 涂 上牙膏，在嘴里胡乱 戳 了几下，然后 扯 下毛巾，在脸上揩 了两把，飞快地冲出屋子。
学以致用，展我生花妙笔（二）
1.锅底下窜着蓝色的火苗。

2.太阳升起来了。

3.我在春天寻找你美丽的踪影。

4.天黑了……

B.第二招：善用修辞，使语言形象可感。
基本修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、反复、对偶、借代、双关、反语、设问、引用。
要求：恰当运用各种修辞，使语言表达生动形象、细腻传神，富有情韵。
经典赏析一：
1. “桃树、梨树、杏树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” ——《春》
拟人，生动形象地写出了百花盛开的动人景象，表达了对春天的喜爱赞美之情。
2.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”——《春》
“盼望着，盼望着”，反复，表达了对春天来临的强烈盼望。
“春天的脚步近了”，拟人，流露出春天来临的喜悦之情。
学以致用，展我生花妙笔（一）
一、仿写句子。要求采用比喻手法，组成排比句:
热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；
热情是 燃烧的大地，能点燃友谊的篝火；
热情是 香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活；
热情是 长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气。
二、仿写句子。要求采用对比手法，组成排比句:
青春，比朝霞更加鲜艳；
青春, 比玫瑰更加芬芳；
青春，比宝石更加珍贵；
青春，比朝阳更加辉煌。
学以致用，展我生花妙笔（三）
3、用上修辞，给下面句子穿上漂亮外衣。
1)有个小银圆落在地上。
有个调皮可爱的小银圆一蹦一跳，“咚”的一声，失望地落到地上。
2)秋天来了，一些黄叶从树上落了下来。
秋天来了，一片片枯黄的树叶，如五彩斑斓的蝴蝶，在空中跳完优美的舞蹈，投入大地母亲的怀抱,安静地休息。
学以致用，妙笔生花（四）
4、锤炼词语，并运用恰当的修辞，使之生动形象：
考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄来的，在我面前说了很多讽刺的话，这对我刺激很大。
示例：
成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识我的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝福。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的也自豪。” … …我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。
学以致用，妙笔生花（五）
优美的秋、冬图景，学生自选一幅，用优美的语言描绘画面，100字左右。
四、课堂总结：
本节课我学会了什么（学生完成）：
附板书：
语言亮丽：锤炼词语
善用修辞
五、教师寄语：
文无定法，语言生动有法；文无捷径，多读多写是径。