初中《篮球传球》教学微课设计.doc

初中《篮球—传球》教学微课设计
思南县第六中学 刘丽蓉
初中篮球  第 1 课
《篮球—传球》教学微课设计
教
材
1、复习双手胸前传接球 
2、学习单手胸前传球
教
学
目
标
1、认知目标：认识到传球技术的运用需要观察、判断。
2、技能目标：初步学习单手胸前传球技术，明白使用该动作的时机和作用；进一步巩固、提高双手胸前传接球技术。
3、情感目标：发展学生思维的灵活性、创造性。
4、教育目标：培养学生的团队合作能力及提高学生对篮球的兴趣。
课
的
部
分
教材内容和重难点
时
间
组织教法与要求
练
习
次
数

开
始
部
分
课堂常规：
1、教师提前到场准备器材与场地。
2、体育委员整队并检查人数，向老师报告。
3、师生问好。
4、宣布课的内容及目标。
5、检查服装，安排见习生随堂见习。

5
分钟
组织：四列横队
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
★
 △
要求：
队列整齐，精神饱满；建立良好的师生关系和氛围。                    

准
备
部
分

篮球游戏操：
1、头上传递球
2、体侧传递球
3、跨下传递球
4、仆步传递球
5、交叉传球
方法：
五局三胜制，男女分开比赛。每一局按照规则要求，先完成的一队，获得一面小红旗。最后看哪一路纵队获得的红旗最多，则宣布哪方为获胜者。
规则：
 传递球必须是递交，不允许传球；球落到地上，必须从落的一方拾起，开始练习。
10
分钟
组织：四路纵队
××××××××
××××××××
△  ○○○○○○○○
○○○○○○○○
教法：
1、教师图示讲解
2、学生适应性练习
3、教师担任裁判，学生练习（配节奏欢快的音乐）
4在练习中，激励落后的一方，同时要求胜者不要骄傲。                    
5、宣布获胜者
要求：
遵守规则，同心齐力，共同合作。
2次

七、教学构思
    1、常规导入：在课的开始部分，运用集中注意力练习，在最短的时间内把学生的注意力集中到课堂教学上。
    2、愉悦热身：（1）在教师或体育委员的带领下，做慢跑和“叫号追拍”游戏。（2）采用轻松的音乐带领学生跳“两人舞”热身操。
    3、小组协作学习与自主学习：分四小组，在教师的启发诱导和各小组长的带领下，应用教学学课件，进行熟悉球性的练习。通过小组协作学习和同学间的互学、互纠、互帮、互勉，培养学生的参与与协作精神。
    4、通过教学课件，为学生创建一个探索学习的空间，在教师的启发诱导下，学生以小组为单位，应用教学课件，学习篮球的传球、运球技术，逐步掌握篮球的传接球、直线运球、曲线运球技术，提高传接球和运球的实际运用能力，注意激发学生的学习积极性，培养探索学习和自我锻炼的能力。
    5、展示自我：全班集中，进行曲线运球比赛。通过比赛和评价活动，激发学生对篮球运动的兴趣，促进学生对篮球知识、技术的不断追求，由此达到自我锻炼以及增进终身锻炼目的。
6.恢复身心：在音乐的伴奏下，做愉快的放松操二节，使学生的身心得到充分的放松。
八、预计运动负荷
安静心率：75—80次/分、平均心率：130—140次/分、最高心率：160—170次/分、练习密度：约45—50%。
九、场地器材
球场一片，多媒体设备一套，篮球45只，标志杆20个。