基础心理学复习要点.doc

基础心理学复习要点一（第一节绪论）
第一单元  基础心理学的研究对象及内容
一、心理学概述
心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。基础心理学总结出来的规律，对各个分支的研究又具有一定的指导意义。
二、基础心理学的内容
基础心理学的内容可分为四个方面：①认知； ②情绪、情感和意志； ③需要和动机； ④ 能力、气质和性格。
上述心理现象可以分为两大类：心理过程和人格。认知、情绪、情感和意志属于心理过程。需要和动机是人格的倾向性；能力、气质和性格是人格的特征，它们都是人格的组成部分。
                                           第二单元    人的心理本质
一、心理是脑的机能
心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。
只有有神经系统的动物才有心理。动物心理发展经历感觉（无脊椎动物）、知觉（脊椎动物）、思维萌芽（灵长类动物）三个阶段。
只有人类才有思维和意识，人的心理是心理发展的最高阶段。
心理是脑的机能这一论断得到了人们生活经验，临床的事实，以及对心理发生和发展过程、脑解剖、生理科学研究资料的证明。
二、心理是客观现实的反映
心理反映具有能动性和主观性。
心理反映的形式可以是事物的形象、概念、体验和活动。
心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。因此可以通过观察和分析人的行为活动客观地研究人的心理。
研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间学科。
                                           第三单元    心理学发展简史
一、科学心理学的建立
艾宾浩斯：“心理学有一个很长的过去，却只有一个短的历史。”
19世纪前，心理学一直隶属于哲学的范畴。
直到19世纪中叶，由于对心理现象的研究引进了实验的方法，才使心理学成为一门实证的科学，并最终从哲学中分化出来成为一门独立的学科。
1879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志科学心理学的诞生。
二、学派的纷争
1.构造心理学
创始人：冯特、铁钦纳
用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分。
2.行为主义
创始人：华生
心理学要抛开意识，研究人的行为。心理学研究的任务，在于查明刺激和反应之间的规律性关系。
3.格式塔心理学
魏特海墨、克勒、科夫卡
主张从整体上研究心理学，建立完形心理学，也叫格式塔心理学。
4.机能主义心理学
詹姆士、杜威
强调心理学应研究心理在适应环境中的机能作用。
5.精神分析学派
弗洛伊德
人的心理包含两个主要部分：意识和无意识（潜意识）。后又提出前意识，即介于意识和无意识之间的一种中间状态。
人的心理结构分为三个层次：本我、自我、超我。
三、当代心理学研究的主要依据
1.人本主义心理学
罗杰斯、马斯洛，心理学的第三势力。
人有自我实现的需要，重视人自身的价值，提倡发挥人的潜能。
2.认知心理学
心理学研究的新方向。把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、存储和提取等的加工过程来研究人的认知活动。
3.生理心理学
探讨心理活动的生理基础和脑的机制。
研究包括脑与行为的演化，脑的解剖与发展及其和行为的关系，心理现象和行为的神经过程和神经机制，心理活动的大脑机能定位，心理活动的脑物质变化（大脑的物质代谢）。
                                       第四单元  研究心理现象的原则和方法
一、研究心理学的原则
客观性原则、辩证发展原则、理论联系实际原则
二、心理学的研究方法
观察法、调查法、个案法、实验法
基础心理学复习要点二（第二节心理活动的生理基础）
   第一单元  神经系统的构造及功能
一、神经元及其功能
组成神经系统的神经细胞叫做神经元。神经元是神经系统的基本构造单位和功能单位。神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成。
神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的功能。
神经元分为感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）和中间神经元（在感觉和运动神经元之间起联络作用的神经元）三种。
二、外周神经系统及其功能
外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，包括由12对脑神经和31对脊神经组成的躯体神经系统和自主神经系统。
自主神经系统又叫植物神经系统。包括交感神经（唤醒）和副交感神经（安静）。自主神经一般不受意识支配，其活动与情绪有密切的关系。
三、中枢神经系统及其功能
中枢神经系统包括脊髓和脑。脑又由脑、间脑、小脑和端脑（大脑）构成。
1.脊髓：中枢神经系统最低级的中枢。
2.脑干：包括延脑、桥脑、中脑三部分。
延脑中有支配呼吸和心跳的中枢。
中脑有瞳孔反射和眼动中枢。
脑干网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构。
3.间脑
间脑由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑四部分构成。
丘脑：大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢。
下丘脑：内脏系统活动的调节中枢，皮层下调节自主神经活动的直接中枢。
4.小脑
保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。
四、大脑皮层的结构与功能
以沟和裂为界限分为四个叶：额叶、枕叶、颞叶、顶叶。
1.颞叶：听觉中枢
2.枕叶：视觉中枢
3.顶叶：躯体感觉功能为主，中央后回是躯体感觉中枢
以上属于皮层躯体感觉中枢。
4.额叶：躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。
5.前额叶皮层和皮层联络区与复杂的知觉、注意和思维过程有关。
6.边缘系统：内脏功能和机体内环境的高级调节控制中枢，也是情绪的调节中枢。
五、大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球解剖结构基本对称，功能不对称，这种功能不对称性叫做“单侧化”。
右利手：左半球语言功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势。
1860年，布洛卡发现大脑左半球额叶受损伤导致运动性失语症，证明了左半球的言语优势，人们把左半球主管语言的区域叫“布洛卡”区。
20世纪60年代，斯佩里“割裂脑”实验再次证明了对于右利手的人来说，他的左半球语言功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势。
                                                第二单元   内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。它受自主神经系统支配，各腺体之间又有相互支配关系。
肾上腺对机体的生理平衡和情绪行为有重要影响。
甲状腺的功能是促进机体代谢，增进机体的发育。
                                               第三单元   高级神经活动的反射学说
巴甫洛夫通过对动物和人的反射活动的实验研究后创立。
一、巴甫洛夫学说的几个基本概念
1.兴奋和抑制
神经活动的基本过程是兴奋（由弱到强）和抑制（由强到弱）。
2.反射、反射弧和反馈
反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激作出的规律性回应。
实现反射活动的神经通路叫反射弧，它由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分构成。
反馈是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。
3.无条件反射和条件反射
无条件反射是动物和人生而具有，不学而会的反射。
条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。不是人所特有的，动物也有。
巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射，斯金纳研究的条件反射称为操作条件反射，或工具条件反射。
4.第一信号系统和第二信号系统
第一信号系统：直接作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射。
第二信号系统：以词和语言为信号刺激而形成的条件反射。
二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的规律
1.条件反射的抑制
额外刺激出现使条件反射停止叫外抑制。
神经细胞长时间工作，或受到强烈刺激作用，使条件反射受抑制，叫超限抑制或保护性抑制。
条件反射初期，类似条件刺激物的刺激也会引起条件反射，叫泛化。
只给条件刺激物强化，其他刺激不强化，对其他刺激的反应会消失，叫分化抑制。
2.扩散和集中
神经过程在大脑皮层上运动的基本形式是扩散和集中。
一个地方的神经细胞的兴奋会引起它周围其他神经细胞的兴奋叫扩散。
条件反射多次进行后，个体学会区别不同刺激，形成分化，只对条件刺激进行反应叫集中。
3.相互诱导
当一种神经过程进行的时候，可以引起另一种神经过程的出现，叫相互诱导。
大脑皮层某一部位兴奋，在它周围引起抑制过程，叫负诱导。
一个部位抑制引起它周围发生兴奋叫正诱导。
诱导可以同时性诱导，也可以相继性诱导。
4.动力定型
巴甫洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫动力定型。
巴甫洛夫认为，动力定型是人的习惯的生理基础。因为有了各种习惯，人常常不用花费多少精力就可以把很多活动维持下去。
普通心理学复习要点三（第三节感觉和知觉）
第一单元  感觉概述
一、感觉的定义
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
二、感觉的种类（根据刺激来源）
1.外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉（触觉、温觉、冷觉、痛觉）
2.内部感觉：运动觉、平衡觉、机体觉（内脏感觉）
                                           第二单元    感受性与感觉阈限
一、感受性与感觉阈限的定义
感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性；能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。
感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者成反比，阈限值低感受性高，阈限值高感受性低。
二、感受性及感觉阈限的种类
刚刚能够引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限，又叫绝对阈限。绝对阈限表示的是绝对感受性。
刚刚能够引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限，或叫差别阈限，又叫最小可觉差，英文缩写为j.n.d。
三、韦伯定律和费希纳定律
1.韦伯定律：差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数。
公式：△Ｉ／Ｉ＝Ｋ
△Ｉ：差别阈限
Ｉ：原来的刺激强度
Ｋ：常数，韦伯常数，韦伯分数
韦伯定律只适用于中等的刺激强度，下限附近韦伯分数增高，上限附近韦伯分数下降。
2.费希纳定律：感觉的强度与刺激强度的对数成正比，刺激强度按对数级数增长，他所引起的心理强度却只按算术级数增长。
公式：Ｓ＝ＫｌｇＲ
Ｓ：心理量
Ｒ：物理量
Ｋ：常数，不同感觉通道Ｋ不同。
费希纳定律只适用于中等强度的刺激。
                                                      第三单元   感觉现象
一、感觉适应
在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。
如明适应、暗适应、嗅觉适应、温度觉适应等。
明适应快（1-2分钟），暗适应慢（30-40分钟）戴上红色眼镜能保护对暗适应。
二、感觉后象
外界刺激停止作用以后，还能暂时保持一段时间的感觉形象叫感觉后象。
正后象：后象和刺激物性质相同。
负后象：后象和刺激物性质相反。
三、感觉对比
不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。
两种感觉同时发生形成的对比叫同时对比；两种感觉先后发生所形成的对比叫相继对比。
各种感觉通道出现的对比分别较视觉对比（明度对比、色调对比）、嗅觉对比、味觉对比和温度对比。
四、联觉
一个刺激不仅引起一种感觉，还引起另一种感觉的现象，叫联觉。
                                                          第四单元    各种感觉
一、视觉
1.视觉的适宜刺激：波长在380纳米-780纳米（nm）之间的电磁波，也叫光波。
2.视觉器官：
视细胞层上有两种视觉神经细胞：锥体细胞和杆体细胞。
锥体细胞：中央窝及附近，强光下起作用，叫明视觉器官，分辨物体的细节和颜色。
杆体细胞：视网膜边缘及附近，对弱光敏感，叫暗视觉器官，分辨物体的明暗和轮廓。
3.颜色视觉
（1）颜色的特性
颜色包括彩色和非彩色，彩色有色调、明度和饱和度等特性；非彩色只有明度一种特性。
光波的波长决定颜色的色调，明度取决于光波的物理强度，饱和度取决于色彩中灰色所占的比例，灰的比例越大饱和度越小，反之饱和度越大。
（2）颜色的混合
颜色的混合有两种：色光混合和颜料混合。色光的混合式相加的混合，混合的结果色光更亮；颜料的混合是相减的混合，混合的结果是各种混合色都不吸收的颜色。
（3）色觉异常
按照色觉异常的程度，可把色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲。
部分色盲又分为红绿色盲和黄蓝色盲。红绿色盲的人看不见光谱上的红和绿，但能看到黄和蓝。黄蓝色盲的人相反，能看到光谱上的红和绿却看到黄和蓝。
全色盲的人什么颜色都看不见，他们看世界只能看到明度不同的灰，就像正常视觉的人看黑白电视一样。
色觉异常绝大多数都是遗传原因造成的。遗传的途径是，男孩的外祖父通过妈妈传给自己的。外祖父是色盲，妈妈仅仅是遗传基因的携带者，她自己能分辨颜色，是隐性色盲而不是色盲。
色盲中男性色盲的人数大大高于女性色盲的人数。
二、听觉
1.听觉的适宜刺激和听觉的感受性
听觉的适宜刺激是16-20000赫兹的空气振动，把这个范围的空气振动叫声波。人们对1000-4000Hz的声音最敏感。
老年人最先丧失的是对高频声音的听觉，随着年龄的增长听觉丧失的范围逐渐向低频方向发展 ，当扩展到中频范围时就影响到了言语的听觉。
2.听觉器官
内耳中的柯蒂氏器官是听觉神经细胞集中的地方。
3.听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种特性。声波的频率决定音调，频率越高音调越高；声波的振幅决定响度，振幅越大声音越响；声波的波形决定音色。
三、嗅觉和味觉
嗅觉是最古老的感觉。嗅觉的适宜刺激是能挥发、有气味的物质。嗅觉的感受器是鼻腔上膜的嗅细胞。
分布在舌面、上腭上面的味蕾是接受味觉刺激的感受器。味觉的适宜刺激是溶于水的、有味道的物质。最基本的味觉有甜、酸、苦、咸四种。
四、皮肤感觉
皮肤感觉包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉。皮肤表面的温度叫生理零度，和生理零度相同的温度刺激皮肤，不会引起冷和热的感觉。
五、平衡觉
平衡觉又叫静觉，其感受器是内耳中的前庭器官。前庭器官包括耳石和三个半规管，反映头部的位置和身体的平衡状态。
晕车、晕船就是平衡器官过于敏锐造成的。
六、运动觉
运动觉又叫动觉，其感受器分布在肌肉、筋腱和关节中。
七、内脏感觉
内脏感觉又叫机体觉，包括饥饿、饱胀、渴、窒息、疲劳、便意、性及痛的感觉。当各种内脏器官的工作处于正常状态时，引不起内脏的感觉。
八、痛觉
痛觉遍布全身的所有组织中。内脏痛性质不清，定位不准，具有放射现象。
痛觉对机体具有保护作用，具有生物学意义，最难于适应。
痛觉的感受性很大程度上取决于一个人对疼的认识、态度以及性格和意志特点有关系。不怕疼反而会减少疼痛带来的痛苦；越怕疼越会觉得疼。
                                                 第五单元    知觉概述
一、知觉的定义
知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。
感觉反映事物的个别属性，知觉认识事物的整体；感觉是单一感觉器官活动的结果，知觉是各种感觉协同活动的结果；感觉不依赖于个人的知识和经验，知觉受个人知识经验的影响。
二、知觉的基本特性
1.整体性：具有在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来，知觉为一个整体的特性。
2.选择性：人们根据自己的需要，把一部分物体当作知觉对象，直觉格外清晰，而把其他对象当作背景，知觉比较模糊，也就是有选择地知觉外界物体。如对两可图形的知觉。
3.恒常性:在一定范围内，知觉的条件发生了变化，知觉的映像却保持相对稳定不变。
4.理解性：知觉外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来。
                                            第六单元      知觉的种类
一、空间知觉
对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉叫空间知觉。空间知觉包括大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉。
1.大小知觉
2.形状知觉
3.方位知觉
4.距离知觉：判断距离远近的知觉，又叫深度知觉。
深度知觉的单眼线索：通过一只眼睛就能判断出远近。包括：
（1）对象的重叠
（2）线条或空气的透视作用
（3）明暗、阴影
（4）运动视差
（5）眼睛的调节作用
深度知觉的双眼线索：
（1）双眼视轴辐合
（2）双眼视差：是形成深度知觉的最主要线索。
二、时间知觉
时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。
人们对时间的知觉可以以计时器，例如钟表提供的信息为依据，也可以以自然界昼夜的交替、四季周期性的变化，还可以根据人体生理、心理活动周期性的变化来估计时间。
生物钟是机体内部生理节律性的变化所引起的外部行为的节律性变化。它调节着人的活动，也给人们估计时间提供了依据。
三、运动知觉
运动知觉时对物体在空间中的位移产生的知觉。
有时物体在空间中并没有发生位移，却能被知觉为运动，这种现象叫似动现象，又叫动景现象、Ф现象。电影就是依据似动现象的原理制作出来的，霓虹灯给人造成的动感，路牌广告制作中画面的变化，也都是应用似动知觉原理。
四、错觉
错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定倾向。
（1）错觉是一种歪曲的知觉。
（2）错觉所产生的歪曲是有条件的。只要具备了错觉产生的条件，错觉必然会产生，通过主观努力是无法克服的。
（3）错觉产生的歪曲还带有固定倾向。
错觉包括：
（1）线条长短的错觉
（2）线条方向的错觉
（3）面积大小的错觉
（4）不同感觉通道相互作用产生的错觉，如形重错觉（形状的大小影响了对重量的判断），视听错觉等。
错觉产生的原因多种多样的，每种错觉的产生都有它特殊的原因。
错觉在现实生活中广泛的应用，电影、电视的特技镜头，张贴广告中的动感，霓虹灯的变换效果等等，都是应用错觉的例子。 错觉有时也会给我们的生活带来消极的影响。
基础心理学复习要点四（第四节记忆）
第一单元    记忆及记忆过程
一、记忆的定义
记忆是过去的经验在头脑中的反映。
所谓过去的经验是指过去对事物的感知，对问题的思考，对某个事件引起的情绪体验，以及进行过的动作操作。
记忆是信息输入大脑，在大脑中储存，并从大脑中提取的过程。
二、记忆的种类（按记忆内容分）
形象记忆：感知过的事物形象。
情景记忆：亲身经历过的，有时间、地点、任务和情节的事件。
情绪记忆：自己体验过的情绪情感。
语义记忆/语词-逻辑记忆：用语词概括的各种有组织的知识。
动作记忆：身体的运动状态和动作技能。
三、记忆过程
1.识记：记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程。
2.保持：知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持。
3.回忆/再现：从大脑中提取知识经验的过程叫回忆，也叫再现。
4.再认：识记过的材料不能回忆，但在它重现时却能有一种熟悉感，并能确认是自己接触过的材料，叫再认。
回忆（再现）和再认都是从大脑中往外提取知识经验的过程，只是形式不一样罢了。
识记是记忆的开始，保持是识记和回忆的中间环节，回忆是识记和保持的结果。
四、遗忘及遗忘规律
遗忘：对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认。
德国心理学家艾宾浩斯是对记忆与遗忘进行实验研究的创始人。
用艾宾浩斯的实验数据，以间隔的时间为横坐标，以保存量为纵坐标，画一条说明遗忘进程的曲线，叫保持曲线，也叫遗忘曲线。
从这条曲线来看，遗忘的进程是先快后慢。
启示：为了取得好的记忆效果，要及时复习。
                                                       第二单元     表  象
一、表象的定义
过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫表象，在头脑中所出现的事物的形象也叫表象。实际上表象就是在记忆分类中所讲的形象记忆。
二、表象的特征和作用
1.直观形象性：表象是人们积累感性知识的一种形式。
2.片断不稳定性。
3.可操作性：表象的形象可以在我们头脑里放大、缩小、翻转，表象的可操作性使表象成了想像的素材。
4.概括性：初级概括。表象既具有直观形象性，又具有概括性，这使它起到了从感知向思维过渡的桥梁作用。
                                                           第三单元     三个记忆系统
一、什么是三个记忆系统
认知心理学把记忆看作是人脑对输入的信息进行编码、存储和提取的过程，并按信息的编码、储存和提取的方式的不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆分作瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。
二、三个记忆系统的特点及相互联系
1.瞬时记忆：又叫感觉记忆或感觉登记，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。 一般把视觉的时间记忆叫图像记忆，把听觉的瞬时记忆叫声象记忆。
瞬时记忆的特点：
（1）瞬时记忆的编码方式是外界刺激物的形象。它以感觉后象的形式加以登记，因此具有鲜明的形象性。
（2）瞬时记忆容量大，保留时间很短。声象记忆保持的时间可以超过1秒，但不会长于4秒。
（3）如果对瞬时记忆中的信息加以注意，或当意识到瞬时记忆的信息时，信息就被转入短时记忆了。
2.短时记忆：是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。
短时记忆的特点：
（1）短时记忆的容量有限，一般为7±2，即5-9个项目，即记忆广度。
（2）文字材料在短时记忆中多为听觉编码；非语言文字材料主要是形象的记忆；也有少量予以记忆。
（3）短时记忆中的信息是当时正在加工的信息，因而是可以被意识到的，短时记忆也叫工作记忆。
（4）短时记忆的信息经过复述，不管是机械复述，还是精细复述，都可能转入长时记忆系统。
3.长时记忆：长时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以上的信息。
长时记忆的特点：
（1）长时记忆的容量是无限的。
（2）长时记忆的编码有语义编码和形象编码两类。
（3）长时记忆中储存的信息如果不有意回忆，人们是不会意识到的。
4.长时记忆的遗忘或因自然的衰退，或因干扰造成。
干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指先前学习的材料，对识记和回忆后学习材料的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料，对识记和回忆先前学习材料的干扰作用。
系列位置效应就是记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响。
系列开头比系列中间的材料记得好觉首因效应或首位效应；系列末尾比系列中间的材料记得好叫近因效应或新近效应。
基础心理学复习要点五（第五节思维、言语及想象）
    第一单元    思维概述
一、思维的定义和特征
思维是心理发展的最高阶段。无脊椎动物只有感觉;脊椎动物有知觉；灵长类动物有思维萌芽。
思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识，思维作为一种反映形式，它的最主要特征是间接性和概括性。
思维的间接性表现在：
（1）能以直接作用于感觉器官的事物为媒介，对没有直接作用于感觉器官的客观事物加以认识。
（2）能对根本不能直接感知到的客观事物借助于媒介进行反映。
（3）能对尚未发生的事件作出预见。
思维的概括性表现在：可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。
二、思维的智力操作过程
分析、概括、抽象、概括是思维操作的基本形式。
1.分析与综合
分析是在头脑中将事物分解为各个部分或各个属性的过程；综合是在头脑中将事物的各个部分、各种属性结合起来，形成一个整体的过程。
分析和综合是思维的基本过程。
2.抽象与概括
抽象是在思想上把事物的共同属性和本质特征抽取出来，并舍弃其非本质的属性和特征的过程；概括就是把抽取出来的共同属性和特征结合在一起的过程。
                                               第二单元    思维的种类
一、动作思维、形象思维和抽象思维（根据思维的形态）
1.动作思维：以实际动作为支柱的思维过程。
2.形象思维：以直观形象和表象为支柱的思维过程。
3.抽象思维：用词进行判断、推理得出结论的过程，又叫词的思维或逻辑思维。抽象思维以词为中介来反映现实，这是思维的最本质特征，也是人的思维和动物心理的根本区别。
二、辐合思维和发散思维（探索问题答案的方向）
1.辐合思维是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维，也叫求同思维。
2.发散思维是沿着不同的方向探索问题答案的思维，又叫求异思维。
发散思维是更具创造性的思维。
三、 再造性思维和创造性思维（是否具有创造性）
1.再造性思维是用已知的方法去解决问题的思维；
2.创造性思维是用独创的方法去解决问题的思维。
                                                       第三单元      概念掌握
一、概念的掌握
概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的。概念是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行的单元。
每一个概念都有它的内涵和外延。概念的内涵是指概念所包含的事物的本质属性，外延是指属于这个概念的个体，即概念所包含的范围。
概念的内涵越深，它所包含的属性越多，属于这个概念的个体越少，外延越窄；概念的内涵越浅，它所包含的属性越少，属于这个概念的个体就越多，外延就越广。概念的内涵和外延是一种相反关系。
概念的掌握，也叫概念形成，是指个体借助语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。
二、自然概念和人工概念
自然概念：在自然环境中通过观察方法获得的概念。
人工概念：人工制造的，对自然概念的模拟。布鲁纳设计了人工概念，并进行了掌握人工概念的实验。主试通过对被试猜测过程的分析，来了解被试思维过程中所运用的策略。但人工概念只是模拟自然概念，与实际生活有很大的距离。
三、问题解决及对问题解决的研究
1.问题解决的定义
问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。
所谓问题空间，就是对问题解决情景的认识，包括对所要解决的问题的初始状态和目标状态的认识，以及如何从初始状态过渡到目标状态的认识。
2.影响问题解决的因素
（1）迁移的作用：迁移是指已有的知识经验对解决新问题的影响。迁移有两类：正迁移和负迁移。如学会了骑自行车再去学摩托车，有助于骑摩托车，叫正迁移；反而影响掌握骑三轮车的技术，叫负迁移。
（2）原型启发的作用：从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径或方法叫原型启发，对解决问题具有启发作用的事物叫原型。
如瓦特发明蒸汽机，鲁班发明锯子都是受原型启发发明创造的例子。
（3）定势的作用：定势是人们在从事某种活动前的心理准备对后边所从事的活动的影响。已有的知识经验，或者刚刚发生的经验都会使人产生定势。
3.问题解决的策略
通用的问题解决得策略有算法策略和启发式策略。
（1）算法策略：把所有能够解决问题的方法都一一尝试，最后总能找出解决问题的答案。
（2）启发法：运用已有经验，在问题空间内只做少量的搜索就能达到问题解决的一种方法。包括循环子目标策略、逆向搜索策略和计划简化策略。
                                                    第四单元     语言与言语
一、语言与言语
人们运用语言进行交际的过程叫做言语。
语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语是心理现象，是心理学研究的对象。
言语离不开语言，语言也离不开言语。
语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。
语言是人们进行交际的工具，而言语则是人们运用语言交流思想、进行交际的过程。
二、言语活动的形式
1.外部言语：用来交际的，通过说、听、写、读方式进行的言语。外部言语分为口头言语和书面言语；口头言语又可分为对话言语和独白言语。
2.内部言语：不用来交际，而是为了支持思维活动进行的、不出声的言语。内部言语不像外部言语那样需要表达，所以内部言语比较简缩，速度比较快。
三、言语活动的中枢机制
1.言语运动中枢：左半球额下回靠近外侧裂部位，布罗卡发现，又叫布罗卡中枢。这一中枢受损伤表现为说话迟钝费力，不能说出连贯、流畅的语言，但其发音器官没有毛病，而且病人还能听懂别人说的话，还能写字、认字，这种缺陷叫表达性失语症。
2.言语听觉中枢：顶、枕、颞叶交会处的颞上回，威尔尼克发现，也叫威尔尼克中枢。这一中枢受损伤，患者听觉器官正常，能听到声音，却不能分辨语音，对自此也失去了理解能力，这种缺陷叫接受性失语症。
3.视觉性言语中枢:顶、枕叶交会处的角回，主管阅读。这一中枢受到损伤，患者能看到字词，却不能理解字词的含义，这种失语症叫失读症。
4.书写性言语中枢：额中回靠近中央前回的地方，主管书写功能。这一中枢受损伤，患者其他运动机能正常，却不能写字绘画，这种失语症叫失写症。
                                                                         第五单元   想像
一、想像的定义
想像是人对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。
想像以表象的内容为素材，但和表象有本质区别：表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现，并没有创造出新形象，是一种形象记忆的过程，属于记忆的范畴；想像则是对表象的加工和改造，它创造出来了新的形象，具有创造性，属于思维的范畴。
想像以表象为素材，所以想像出来的事物来源于现实。想像又具有创造性，因而它创造出来的新形象又不完全是现实生活中的事物。
二、想像的种类
想像按其是否有意识、有目的，可以分为无意想像和有意想像。
1.无意想像：没有预定的目的，在某种刺激作用下不由自主产生的想像。
梦是无意想像的一种极端的例子。
幻觉则是在异常的精神状态下产生的无意想像。如果幻觉达到了严重的地步，就是一种精神异常的症状。
2.有意想像：是在一定目的、意图和日任务的影响下有意识地进行想像。有意想像又分为创造想像、再造想像和幻想。
（1）创造想像：不依据现成的描述和图示，独立地创造出新形象的过程。
（2）再造想象：根据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想像。
（3）幻想：和一个人的愿望相联系并指向未来的想像。
对于一个人来说他对未来的憧憬反映了他想成为一个什么样的人，就是他的理想。
如果只有对于未来的憧憬而没有实现这种愿望的努力，愿望没有实现的可能，幻想就成了空想。

基础心理学复习要点六（第六节意识和注意）
        第一单元   意识概述
一、意识
意识是人类大脑特有的反应功能，是人的心理和动物的心理的根本区别，是物质发展最高阶段的产物，也是自然进化的最高产物。
冯特和铁钦纳的构造主义用内省法研究意识；华生的行为主义主张研究人的行为；认知心理学兴起后又恢复了对意识的研究。
意识是在觉醒状态下的觉知，它既包括对外界事物的觉知；也包括对自身内部状态的觉知；它既涉及觉知时刻的各种直接经验，如知觉、思维、情感和欲望；也包括我们对这些内容和自身行为的评价。
意识具有重要的心理机能，它对人的身心系统起统合、管理和调节的作用。
二、无意识
无意识是相对于意识而言的，它指的是个体没有察觉到的心理活动和心理过程，它既包括对刺激的无意识，也包括无意识的行为。
三、几种不同的意识形态
意识形态可以分为不同的层次和水平，因为从无意识到意识是一个连续体。一种意识形态也会转化为其他意识形态。睡眠和梦是两种特殊的意识形态。
1.睡眠
脑电波变化规律：清醒和警觉状态时，波幅较小的β波；安静和休息状态时，波幅稍大的α波；睡眠状态时，频率更低、波幅更高的Δ波。
睡眠的四个阶段：第一阶段脑电波频率和波幅较低，约10分钟；第二阶段脑电波短暂爆发的，频率高、波幅大，约20分钟；第三阶段脑电波频率继续降低，波幅更大，出现Δ波，约40分钟；第四阶段大多数脑电波呈Δ波，进入深度睡眠阶段。
睡眠的四个阶段大约要经过90分钟左右。此后便进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段Δ波消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出现，这一阶段大约持续5-10分钟。
以24小时为单位所表现出来的集体活动的一贯的、规律性的变化模式叫做生物节律，人的生物节律都和睡眠有关。睡眠不仅可以使机体恢复机能，而且对机体也起着保护作用。
2.梦
梦的特点：梦境的不连续性、不协调性和认知的不确定性。其中最主要的特点是梦境的布连续性，即梦中的思想、行为或情景会突然变成与原来无关的其他的思想、行为或情景。
梦是一种正常的生理和心理现象。
弗洛伊德用精神分析的观点来解释梦，认为梦是压抑到潜意识的冲动或愿望的反映。人的一些冲动或愿望不符合社会的道德规范，不能得到实现，被压抑到潜意识中。但是，在睡眠状态下，由于意识的控制能力降低，被压抑到潜意识中的这些冲动和愿望便会以改变的形态在梦中表现出来。所以，弗洛伊德把分析梦作为了解精神病的原因和治疗精神病的重要手段。
                                                   第二单元      注意概述
一、注意的定义
注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。指向性是说由于感觉器官容量的限制，心里活动不能同时指向所有的对象，而只能选择某些对象，舍弃另一些对象。集中性是指心理活动全神贯注地聚焦在所选择的对象上，表现在心理活动的紧张度和强度上。
注意不是被动的，而是具有积极的、主动的意义，是人类心理活动的一个必要条件。
注意是不是一种心理过程，心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态。
二、注意的种类
1.无意注意：没有预定目的，不需要意志努力就能维持的注意，又叫不随意注意。
2.有意注意：有预定目的，需要付出意志努力才能维持的注意，又叫随意注意，是在无意注意的基础上发展起来的，是人所特有的一种心理现象。
3.有意后注意：是一种既有目的 ，又无需意志努力的注意，又叫随意后注意。有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的，开始是有意注意，通过学习既熟悉了学习的对象，又有了兴趣，这时即使不花费多大的意志努力，活动也能继续维持下去，就成了有意后注意。
                                                      第三单元    注意的特征
一、注意广度
在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫注意广度，也叫注意范围。注意的范围受制于刺激的特点和任务的难度等多种因素，简单的任务下注意的广度大约是7 ±2，即5-9个；互不关联的外文字母的注意广度是4-6个。
二、注意稳定性
对选择的对象注意能稳定地保持多长时间较注意的稳定性。在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的变化现象，这种现象叫注意的起伏或注意的动摇。
和注意稳定性相反的注意品