桃花源记教学案.doc

安庆沟中学“生本教育”教学案
课 题
桃花源记
课 型
新 授
主 备 人

辅 备 人
八年级语文教师
备 课 时 间
2011年9月7日
年 级
八年级
备课组长审查签字

年级主任审定签字

教学案预用时间
9月13日
教学目标
1、朗读课文，背诵课文。
2、积累文言词汇。
3、掌握故事情节，理解文章内容。
教学重点
1、朗读课文，背诵课文
2、积累文言词汇。
前置作业
课前准备：1 收集与陶渊明有关的诗文作品及故事。
2介绍陶渊明
积累文言词汇
一、给加点字注音
豁然开朗     俨然     阡陌     垂髫     诣太守     刘子骥
二、解释加点字
① 皆叹惋 悉如外人 咸来问讯 并怡然自乐
② 缘溪行 便扶向路
③ 见渔人，乃大惊 乃不知有汉
④ 处处志之 寻向所志
⑤ 寻病终 寻向所志
三、整理下列词语的古今含义
1. 鲜美古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2 交通 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3 妻子 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4 绝境古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5 无论古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义：＿＿＿＿＿＿＿＿
6 不足古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义：＿＿＿＿＿＿＿＿
 四、.翻译下列句子
 ①阡陌交通，鸡犬相闻
②率妻子邑人来此绝境，不复出焉
③乃不知有汉，无论魏晋
④不足为外人道也
⑤此中人语云        
导读题：1你最喜欢文中哪些语句（段），读一读，谈谈理由。
2展开想象，把本文改写成一篇白话故事
合作探究
展示交流
1与陶渊明有关的诗文作品及故事。

2介绍陶渊明

3展示你的声音：各种形式的朗读

4你最喜欢文中哪些语句（段），读一读，谈谈理由。

5展开想象，把本文改写成一篇白话故事。

延伸拓展

熟练背诵全文
1
【教师寄语】亲爱的同学们，我们的每一天，每一堂课，都是一个挑战的舞台。每一次积极的思考和展示，都是一种对自我的挑战和锻造，都能为你的成长积攒一缕光芒！今天的课堂就是每一位同学梦想的舞台。心有多大，天地就有多宽阔，让我们的心灵在课堂上自由飞翔，勇敢挑战自我！