寻找春天.doc

读书汇报交流课
———《寻找春天》教案设计
保定市徐水区安肃镇中 祝蓓琳
教案背景：
作为基础教育中的基础学科，语文在学生整个学习和社会生活中有十分重要作用。抓好语文中的阅读训练，不仅可以培养学生良好的阅读习惯，扩大视野，拓展学生的思维能力，提高学生的写作能力，为学好其他学科打下坚实基础，还可以让学生在学习语文的同时，通过阅读优秀作品，感悟生活，体会到人间的真、善、美，从而培养正确的人生观、世界观。
专门汇报课交流。专门的“读书汇报课”是由语文老师提议，班委利用课余时间自行组织安排的集中交流的形式.主要内容是，把自己近一段时间以来，读书的收获、想法等等进行交流，主要会有演讲、作品展示、讨论交流等形式,这样的交流方式。
一、 课前准备：图书馆、网络搜集阅读关于春天的相关知识。
二、 完成课后习题：整理相关材料
一、 教学目标
（一）知识与技能
1、运用已学过的赏析文章、诗歌的方法，自选书目，自选篇章，自选角度赏析春天。
2、培养学生利用图书馆等信息资源查阅资料，培养初步阅读鉴赏散文及搜集整理资料的能力
3、引导学生认识自然，在赏春、绘春、赞春、闹春、颂春、唱春等活动过程中，培养学生发现美、感受美的能力，进而体味人生春天之魅力。　　
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情。
（二）过程与方法
1、运用课内课外相结合的方法阅读图书馆跟春天有关的文章，采用经纬阅读的阅读方式。
2、运用自主、合作、探究的学习方式。
（三）情感态度价值观
1、欣赏关于春的词语、篇章及诗歌，有自己的情感体验。
2、领会作品的内涵，赏析春天。
3、品味作品中富于表现力的语言。
【教学重点与难点】
重点：培养学生搜集整理资料的能力
难点： 学生阅读方法的掌握及运用、阅读兴趣的激发和阅读综合素养的提高。
二、 教学准备：图书馆中的图书资源，网络资源及学生的阅览积累本。
三、 教学过程
教学要点：学生汇报展示，教师指导读书方法。
教学过程：
导入活动内容：
最是一年春好时！春天是最惹人情思的季节。又见桃红柳绿，又闻鸟语花香，我们的心中总会涌动着一种渴望-------寻找春天！课下，老师将同学们分成了六个学习小组，要求同学们借助图书馆和网络等资源搜集关于春天的信息。主要从美图赏春、成语绘春、语段赞春、古诗闹春、篇章颂春、歌曲唱春六个环节开展一次研究性学习。这节课，我们就一起来交流我们的研究成果。
小组展示：
一、进取小组：美图赏春
1、袁鼎枫边朗诵优美语段边请同学们欣赏本组通过百度搜集整理出来的春天美景图。
2、播放百度搜集来的春景视频。
二、开拓小组：成语绘春
张爽主持，领导本组成员搜集关于春天的成语。
1、 读成语
2、 抢答环节：你还知道哪些关于春天的成语？
3、 韩韫泽同学介绍2个关于春天成语的典故。
4、 连词成句。运用所搜集的成语写一小段优美的话。
5、 小结：成语是中国的特色，我们要将它们运用到写作中去，为我们的作文添色！
三、 活力小组：语段赞春
1、 猜“身份”
春姑娘带着她的几个孩子闪亮登场！大家都猜猜他们各自的身份？
表演者：春草----王悦芯 春鸟---董超杰 春雨----孙瑾
春风—何潇然 春花-张彤
2、猜修辞 张彤出示一段春天的语段，带领大家从修辞跟写作手法角度赏析。
四、 超越小组：古诗闹春
赵羽主持。
1、 邢一凡对搜集的一首最喜欢的古诗《钱塘湖春行》进行赏析，分析写作特点。
2、 展示相关古诗
春雨----张宇凡、春草---刘子豪、春花---户亚楠、
春风---卢鑫淼、春鸟---佟潇祺。
3、 两人一句诵古诗。
4、 董超杰：古诗猜谜。
佟潇祺总结：古诗很美，今后可以将古诗运用于写作中去，为文章增色。
五、六小组大擂台：关于春的现代诗朗诵。
六、翱翔小组：篇章颂春
分角色朗颂朱自清的《春》。
七、智慧小组：歌曲唱春
搜集关于春天的歌曲、戏曲朗诵及演唱。同学欣赏。
八、教师小结：（悟春）春天经过寒冬的洗礼，愈加美丽，虽短暂，但有一种坚定的力量，给人以抗争、蓬勃向上的精神鼓舞。一年之计在于春，请同学们借助于大好春光，多读书、读好书，做学习的主人！
九、好书推荐环节请几名同学上台推荐好书，将读书范围再度扩大。以春天为圆心，围绕夏、秋、冬做半径画圆，让我们继续在书的百花园中寻找四季。
十、结束语： 同学们，与书相伴，他会使你的心胸豁亮明达；与书相伴，他会赠你知识，赋予你智慧；与书相伴，生活会充盈快乐！让我们徜徉于书的海洋，领略书的美妙吧！
作业：互换阅读，继续觅四季。
全班在零峰的歌曲《春暖花开》，在歌声中结束本课。

《寻找春天》
-----教学简案

祝

蓓

琳

保定市徐水区安肃镇中
七年级

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