激素调节导学案肖鹏.doc

激素调节导学案
学习目标：
1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。
2、运用资料分析的形式总结说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
3、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。
学习重点
　　说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。
学习难点
提高分析资料的能力。
学习过程：
课前预习部分：
1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的       ，直接进入腺体内的毛细血管，并随着       输送到全身各处。
2.人体内的       含量       ，作用       。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
3.       的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。 
4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少       ，而       是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有       。 
5.人体的生命活动主要受到的       调节，但也受到       的影响。
课堂学习部分：
一、 内分泌腺分泌激素
阅读课本105—106页内容，结合图Ⅳ—55思考：
1、 人体内分泌腺有哪些特点？

2、 人体有哪些内分泌腺，它们分别具有什么功能？

资料分析：
阅读课本107页资料，分析讨论：
1、 上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么功能？ 这三种激素分析异常时分别具有什么表现？

2、 胰岛素的分泌有什么特点？

二、 激素调节与神经调节
阅读课本１０８页最后一段和１０９页，思考分析：
１、为什么说激素调节受神经系统的调控，你能举出实例来说明吗？

２、综合分析可以看出人体的生命活动主要受　　　　系统的调节，同时也受　　　　　的影响。
课堂小结：
通过本节课的学习，我们知道了人体的生命活动受　　　　　　　和　　　　　　的共同调节，人体中不同的内分泌腺分泌不同的激素，比如甲状腺分泌　　　　　　，其具有促进动物　　
　　　　　　　　　　的作用；胰岛分泌　　　　　，能调节体内　　　　　浓度。
当堂检测：
1.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分(  )
　A.性腺  B.唾液腺  C.胰腺  D.垂体 
2.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有(  )
　A.侏儒症  B.呆小症  C.佝偻病  D.肢端肥大症
3.分泌生长激素的器官是(  )
　A.肾上腺  B.甲状腺  C.垂体  D.性腺
4.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是(  )
　A.发育停止             B.生长发育迅速
　C.食欲不振，行动迟缓   D.食欲旺盛，身体消瘦
５、将下列腺体和其所属类别连接起来
A.垂体
B.胰岛
C.汗腺
D.唾液腺           a.内分泌腺
E.性腺 
F.肠腺 
G.肝脏              b.外分泌腺
H.泪腺
６、将下列病因和病名用线连接

A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足         a.侏儒症
B.幼年时期垂体分泌生长激素不足         b.甲亢
C.胰岛素分泌过少                      c.呆小症
D.甲状腺激素分泌过多                  d.糖尿病
E.幼年时期生长激素分泌过多            e.巨人症
７、有人在饲养蝌蚪时做了如下实验：
①取Ａ、Ｂ、Ｃ三只大烧杯，均放入等量的清水、水草、１０只大小基本相等的蝌蚪，每天均用蛋黄喂养；
②在Ａ烧杯每天加入５ｍｇ甲状腺激素制剂，Ｂ烧杯每天加入５ｍｇ甲硫咪唑（甲状腺激素抑制剂），Ｃ烧杯不作任何处理；
③连续观察一周，每天记录一次蝌蚪的体长、四肢和尾的变化。试问：
（１）预期一周后，尾最长的是　　　　烧杯中的蝌蚪，最先长出四肢的是　　　烧杯中的蝌蚪。
（２）若结果与预测的相符，则说明甲状腺激素具有　　　　　　　　　　　　　　　的作用。
（３）若Ｃ烧杯内的水和食物中缺碘，则其中的蝌蚪的变化更像　　　　烧杯的蝌蚪。
（４）在该实验中，作为对照组的是　　　烧杯内的蝌蚪。