孔乙己第三课时教学设计.doc

《孔乙己》教学设计
含山县第一中学 陈坤
教学目标
1. 学习课文的高潮和结局部分，体会作者构思的匠心和作品的主题意义。
2. 揣摩具体的句子，体会相关语句的丰富内涵。
3. 和前文孔乙己的出场作比较，体会他生活的景况
教学重点
品析揣摩有内涵的句子，体会含义，思考作品的深意
教学难点
通过品读相关人物，体会作者构思的匠心，洞悉孔乙己悲剧的社会原因。
教学时间
第三课时
教学过程
一、复习导入
回顾上一节课所学习的内容，导入本节课的学习目标
二、 出示幻灯片，明确目标
三、 研析课文高潮部分，第十至十一自然段
1、 自由读课文十至十一段，思考问题
（1）分别概括两段的内容
明确：十段：写酒客交代孔乙己被丁举人打断腿
十一段：写孔乙己断了腿坐着来店里喝酒被取笑
（2）说说高潮部分的情节设计好在哪里？
学生读文章，思考讨论回答，师归纳明确
a.使孔乙己命运发生转折
b.更加体现孔乙己的性格的弊端
c.更加体现周围人的麻木冷酷和社会的黑暗
(3)请学生读读丁举人打孔乙己的句子，说说发现体会到了什么？
学生自由回答，师归纳明确：
a..酒客对丁举人充满敬畏之心，对孔乙己漠不关心
b.掌柜的只关心孔乙己欠下的十九个钱
C.我对能让我笑几声的孔乙己也并不关心

（4） 体会作者设计丁举人打断孔乙己的腿这一情节的意义？
讨论归纳：
爬上去的丁举人毒打没爬上去的孔乙己体现科举制度的弊端，科举制度让读书人没有谋生的能力，又在主观上轻视劳动，考不上只有被轻视侮辱，考上了就变成凶残的统治者帮凶。
（5）找出课文中的环境描写体会它的作用
（6）找出高潮部分对孔乙己的外貌描写，与出场时外貌描写对比，体会变化以及体现出的含义。
（7）体会高潮部分人们对孔乙己的笑和孔乙己初次出场时的笑有什么异同，思考从笑声里透视出什么？
2、集体朗读课文最后一段，说说课文中孔乙己的结局是什么，分析作者的语言，为什么即是“大约”又是“的确”？
四． 总结课文
1.归纳孔乙己的形象及其思想意义
2.思考讨论：造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？
师归纳提示——直接原因，制度原因，社会原因，个人原因
3.思考小说是主题是什么？
这篇小说，通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子形象，控诉了封建文化和封建教育的罪恶，揭示了民众的思想麻木、愚钝的精神状态。
五、拓展思维。
假如孔乙己终于“进学”而后中举，他的生活状况会如何？
六．布置作业
续写小说结尾，以《孔乙己离开咸亨酒店之后》为题交代孔乙己的结局

板书设计
孔乙己
鲁迅
高潮情节设计的匠心------丁举人毒打孔乙己
————深刻体现作品主题意义

高潮和出场中的对比：孔乙己外貌的对比
孔乙己动作的对比
围观者笑的对比

五、课堂小结。
师：同学们，爱穿长衫的孔乙己确实给我们留下了深刻印象，他的悲剧也值得我们深思，面对变革的时代，作为当代中学生，你是否有勇气脱下那一身“长衫”呢？为师者愿孔乙己的悲剧不要在我们身上重演。