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敬业与乐业（学案）
擂鼓镇中学 张振贵
学习目标
1.理解“敬业与乐业”的主旨。
2.经典语句、格言的积累。
3.掌握议论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理”
4.演讲和口语特色的体会。
教学过程
一、自学——预习与交流
1．朗读课文，圈画文中生字词。
厌恶( ) 禅( )师 佝偻( ) 咽( )气
骈( )进 哭丧( )着脸 佛( )门 强聒( )不舍
2．词语解释。
敬业乐群：
安居乐业：
断章取义：
不二法门：
言不及义：
亵渎：
强聒不舍：
4.作者简介
梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者，其著作编为《饮冰室合集》。被誉为“百科全书”式的天才学者：梁启超一生著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平均写作三十九万字。《饮冰室合集》共计148卷。
5.背景链接
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
二、合作与探究
（一）整体感知。
1．让学生速读课文，思考下列几个问题：
（1）找出本文的中心论点。

（2）作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？

（3）你认为这几个问题的关系怎样?

2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。

（二）深层探究。
组织学生自读，结合文中关于有业、敬业、乐业的论述文字来思考下列问题：
1．阅读3~4段，用原文回答，什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？

2．文章是怎样论述乐业的？
① 在 中寻找快乐。
② 在 中寻找快乐。
③ 在 中寻找快乐。
④ 在 中寻找快乐。
5．文章第6段中作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明，试着为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。

6．说说本文在论证论点时主要运用的论证方法,举例说明。
（1） “敬业”一节，运用了什么论证方法？

（2）“乐业”一节运用什么论证方法？

三、课后检测
1、下列加点字的读音错误的一项是：（ ）
A、亵渎 ( xiè dú ) 老聃( dān ) B、承蜩( tiáo ) 解剖( pōu )
C、羡慕 (xiàn ) 骈进( pián ) D、强聒不舍( guō ) 层累( lèi )
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
惟其 安居乐业 断章取义 B．神圣 拣择 圆满
C．主眼 旁鹜 发愤忘食 D．承蜩 精微 淘神
3．下列词语解释有误的一项是（ ）
A．不二法门：佛教用语，比喻独一无二的门径。法门，指修行入道的门径。
B．敬业乐群：专心致志于学业或事业，与人相处得很好。
C．主一无适：指对事物无所适从。
D．强聒不舍：硬要罗嗦个不停。聒，喧扰。