十五、春.doc

《春》练习
一、积累运用
1、给加线字注音或根据拼音写出汉字。
（1）风qīng qiāo qiāo________的，草软绵绵的（    ）的。
（2）风里带来些新fān________的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī________的空气里酝酿（    ）。
（3）鸟儿将    _______cháo________ān________在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn________地卖弄清脆的喉咙（    ），唱出wǎn zhuǎn ________的曲子，跟轻风流水应和（    ）着。
（4）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn________的光，烘托（    ）出一片安静而和平的夜。
（5）还有地里工作的农夫，披着suō________戴着lì________的。
2、解释下列加线的词在句中的含义。
（1）欣欣然张开了眼________________       （2）山朗润起来了________________
（3）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙_____________ （4）一点点黄晕的光_______________
（5）春天像小姑娘花枝招展________________
3、填空。
（1）文学常识填空。
本文作者是________，字________，系江苏省扬州人，是我国现代著名的________、________、________、________，他的代表作有诗文集《________》散文集《________》《________》等。
（2）按原文填空。
①在描绘春草图时，“______________________，________，________”，写出了春草的情态。“________，________，________，______________________”，写出了春草之多、分布之广。
②在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。
________，_____________________________。
③作者用比喻句赞颂春天，突出了其新、美、力的特征，这三个比喻句是：
新：__________________________________________________________
美：__________________________________________________________
力：__________________________________________________________
④写出描写春天的完整的诗句。（课文中除外）
________________________________________________
⑤密密地斜织着，_____________________。_____________________，小草也青得逼你的眼。
⑥_____________________，大小的蝴蝶飞来飞去。
 ⑦写出本文中运用了比喻、排比修辞方法的句子：________，________，________。
⑧_______________________，混着青草味儿，还有各种花的香，_______________________。
⑨牛背上牧童的短笛，_______________________。
⑩傍晚时候，上灯了，_________________________________。
4、指出下列句子使用的修辞方法。
（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（　        　）
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（　         　）
（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（　    　）
（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（    　　）
二、阅读理解
①鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
1、为上面文字按原文顺序排序____________。
2、给文中加粗的字注音。巢（　　）清脆（　　）
3、解词  卖弄——                                宛转——
4、这段文字从________觉写春风的柔和，从________觉写春风的芳香，从________觉写春风的和悦，把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动。
5、春风特有的芳香是指____________________________________。
6、概括这段文字的主要内容。____________________________________
7、这段文字中，作者渗透其中的是怎样的思想感情？
_______________________________________________________________
三、阅读理解
 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，  白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
 ②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。  
③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
8、 选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。
第①段：__       __图；第②段：_             ___一图；第③段：              图。
9、第②段是从           、          、             这三个角度来描写春风的。
10、说说下面句中加点动词的表达效果。
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。                                                       
(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
11、第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？
四、创新应用 
1、请仿照《春》最后三个自然段，以“理想”为话题写一段话。 
2、收集整理十条描写春天的警言妙语，完成下面摘录卡。 
摘录卡 
绘春妙语  ：                                                                
欣赏理由：                        

答案：
 春一、1．（1）轻悄悄 ruǎn miān miān （2）翻 润湿 yùn niàng 
（3）巢 安 呼朋引伴 hóu long 宛转 yìn hè 
（4）黄晕 hōng tuō（5）蓑 笠
 2、（1）欢欢喜喜的（2）明朗润泽（3）呼唤朋友，招引伙伴（4）昏黄不明亮（5）比喻姿态优美
3．（1）朱自清  佩弦  散文家  诗人  学者  民主战士 绿  背影 荷塘月色（2）①小草偷偷地从土里钻出来  嫩嫩的  绿绿的  园子里  田野里  瞧去  一大片一大片满是的②闭了眼  树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿③春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
4．（1）排比  拟人（2）引用  比喻（3）比喻  排比（4）反复  拟人 
二、1、④②①③  2、略
 3、有意显示、炫耀。形容声音圆润动听。4、触  嗅  听  5、泥土气息、青草味儿、花香  6、春风春鸟喜迎春  7、借写春风的和暖与清新赞颂了春天，写出了对春天的热爱之情。 
三、 8、春花图、春风图、春雨图。  9、温暖、清香、悦耳 
10、不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。
11、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写、叙事等手法有它的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。用这几个排比着重突出了春天的色彩，完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天鲜花盛开、生机勃勃的美丽景象。