二十二劝学.doc

《劝学》同步练习
1．给加点字的字读音
(1)靛（ ）青 (2)中（ ）绳 (3)槁暴（ ） (4)参省（ ）
(5)须臾（ ） (6)跬（ ）步 (7)驽（ ）马 (8)金石可镂（ ）
2.找出下列句中的通假字，并写出本字
(1)虽有槁暴，不复挺者。 (通)
(2)则知明而行无过矣。 (通)
(3)君子生非异也。 (通)
3．解释下列句中的实词。
(1)学不可以已。 已：
(2)顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 疾： 彰：
(3)假舟楫者，非能水也，而绝江河。 假： 绝：
4．“而”在课文中主要有五种用法：
A. 表示顺接关系，相当于“就”“那么”等； B. 表示转折关系，相当于“却”“可是”等；
C．表示并列关系，相当于“又”“并且”等；D．表示递进关系，相当于“而且”“并且”等；E．连接状语和中心词，表示修饰关系，相当于“着”“地”等。
下列各句分别属于哪种用法，试把正确用法的序号填在题后的括号里
　(1)则知明而行无过矣。(　 ) (2)吾尝终日而思矣 。( 　)
　(3)假舆马者，非利足也，而致千里。 (　 ) (4)积善成德，而神明白德，圣心备焉。( 　)
5．把下列句子译成现代汉语。
　(1)虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 译文：
　(2) 君子生非异也，善假于物也。 译文：
6．填空。
　(1)荀子，名（　　），又称（　　）。战国后期（　　）家、（　　）家，先秦儒家学说的集大成者。《劝学》是《荀子》的第一篇。“劝”的意思是（　　　　）。
　(2)名句填空
　①吾尝终日而思矣，（　　　　　　　　　）。
　②（　　　　　　），（　　　　　　　）；不积小流，无以成江海。
　③骐骥一跃，不能十步；（　　　　　　　），（　　　　　　　）。
④（　　　　　　），（　　　　　　）；锲而不舍，金石可镂。
二、课文理解
本文的中心论点是什么?作者围绕中心论点，从哪些方面进行了论证?运用了那些论证手法？

三、语段精读
　　①积土成山，风雨兴焉；②积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得。圣心备焉。③故不积跬步，无以至千里；④不积小流，无以成江海。⑤骐骥一跃，不能十步；⑥驽马十驾，功在不舍。⑦锲而舍之，朽木不折；⑧锲而不舍，金石可镂。⑨蚓无爪牙之利。筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。⑩蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
　1．出自本段的一个成语是（　　　　　）。
　2．区别下列词的句中义与现代汉语中的常用义。
　　(1)驽马十驾，功在不舍。 驾：句中义：　　　 ；现代常用义：　　
　　(2)锲而不舍，金石可镂。 　 金：句中义：　　 ；现代常用义：　　　
　　(3)用心一也。 用：句中义：　　　 ；现代常用义：　　　
3.为下列各句加点词选出一个恰当的义项。
　　（1）假舆马者，非利足也，而致千里（ ）
　　 A.假如 B.假装 C.借助，利用 D.假的
　　（2）积土成山，风雨兴焉。（ ）
　　 A.在那里 B.什么 C.助词 D.代词“之”
　　（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（ ）
　　 A欺凌，损害 B.晒 C.又猛又急的 D.暴躁
　　（4）驽马十驾，功在不舍。（ ）
　 　A.量词　　　　B.驾驶　　　C.马拉车一天所走的路程　　D.功能
　　（5）假舟揖者，非能水也，而绝江河。（ ）
　　 A.断，断绝 B.超越，超过 C.拒绝 D.横渡，横穿
　4.下列句子中与其他二句句式不相同的一项：
（1）、（ ）
A.青，取之于蓝而青于蓝 B.登高而招，臂非加长也 C.冰，水为之而寒于水
　 （2）、（ ）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 　B.何陋之有
　　 C.句读之不知，惑之不解 D.然而不王者，未之有也
5．指出说法正确的一项 ( 　　)
A . “蚓无爪牙之利，筋骨之强”“爪牙”在文中用的是它的比喻义
B . 白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。
C . 《劝学》是《荀子》里的第一篇节选的三段着重论述了学习应持的态度。
D . 《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性
6．下列翻译有误的一项是 ( 　　　)
A . 君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣——君子广泛学习，而且每天对自己检查反省，就能智慧明达，行为没有过错了。
B . 假舆马者，非利足也，而致千里——借助于车马的人，不是脚长得利于行走，却能到达千里远的地方
C . 君子生非异也，善假于物也——君子的本性与人比没有差别， ( 只是 ) 他们善于借助外物.
D . 蚓无爪牙之利，筋骨之强——蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨
7．下列判断正确的几项是 ( 　　　　)
A．“下饮黄泉”的“下”是方位名词活用为动词。
B．本段三层意思，都是运用正反对比的方法来论述的。
C．文中的最后一句“……者……也”是表示原因的判断句式。
D．“锲而不舍，金石可镂”说明只要坚持，再难也能学好。
E．本段的比喻有许多不符合科学实际，因此用这些比喻是不能说明道理的。
F．本段三层意思各有侧重，但又紧紧相承，层层递进，即知识必须积累，积累必须有恒，有恒还须专一。

《劝学》同步练习　　参考答案
1．（1）diàn（2）zhòng（3）pù（4）xǐng
（5）yú（6）kuǐ（7）nú（8）lòu　
2.(1) (暴通曝)　(2)(知通智)　　(3) (生通性)
　　3．(1)已：停止。　　(2)疾：强。 彰：清楚。　　
(3)假：借助。 水：游泳。绝：横渡。
　　4．(1)C (2)D (3)B (4)A　　
5．(1)靛青，从蓝草中取得，（颜色）比蓼蓝更深。
（2）即使又晒干了，也不会变直，（因为）用火烤的方法使它这样的啊。
（3）君子的本性与人比没有差别，只是他们善于借助饰物罢了。　　
6． (1)荀子，名（况），又称（荀卿）。战国后期（思想）家、（教育）家，先秦儒家学说的集大成者。《劝学》是《荀子》的第一篇。“劝”的意思是（劝勉）。
　　二、1．答：学不可以已。作者围绕中心论点，论述了学习的意义、作用，对待学习应持的态度及方法。
　　2．答：“青，取之于蓝，而青于蓝”，意思是事物经过自然的作用或人为的加工，性质将发生变化，后者高于前者。现在比喻学生胜过老师，后人胜过前人。
　　3．答：第一段：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”第二段：“君子生非异也。而善假于物也。”第三段：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”
　　三、1．出自本段的一个成语是（锲而不舍。）。
　　2．区别下列加点词的句中义与现代汉语中的常用义。
　　(1)　驾：句中义：马拉车一天所走的路程；现代常用义：现代汉语中常作动词用。　　
(2)金：句中义：金属制品；现代常用义：现代汉语中常指黄金。　　
(3)用：句中义：因为；现代常用义：现代汉语中常作动词，使用。
　　3．(1)　译文：骏马跳一下，不能超过十步。
　　(2)　译文：蚯蚓没有锐利的爪牙，强健的筋骨。
　　4．这段文字共有10个比喻句(见标号①至⑩)，可分成三组：
　　第一组是①②③④ ，阐明学习要（积累）
　　第二组是⑤⑥⑦⑧ ，阐明学习要（持之以恒(贵在坚持等也可)）
　　第三组是⑨⑩，阐明学习要（专一）
　　5.答：论述对学习应持有的态度及方法。
　　6．这段文字运用了比喻、（对比）的论证方法。
　　7.（1）C（2）A（3）B（4）C（5）D　　8、B　　　　9、A　
10、C(A.中：zhònɡ；B.暴：pù；D.跂：qì。)
11.（D A糅－輮；B槁暴(pù) ；C假（jiǎ））
12.（C）　13． (B A：本义；C：1、2段谈学习的重要性，3谈学习的态度和方法；D：战国末期赵国人)
14． (B 不是脚长得利于行走——不是脚走得快)
15(BCDF ：A向下，方位名词活用为状语，表修饰；B积累——坚持不懈——用心专一)
16．答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作充满了矛盾