nine-girls英语教案.doc

新标准三年级起第一册Module5
Uint2《nine girls？》教学设计
一、教材分析
本节课是外研社新标准三年级起第一册第五模块Numbers 1—12 的第二课时，在第一课时的学习基础上继续学习nine至twelve,除了掌握和巩固英文数字1至12之外，还要会回答“How many?”提出的有关物品数量的问题。学习本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字，还为今后学习更大的数和运用数字说话打下基础。
二、教学目标 ：
知识目标：
掌握单词nine 、 ten  、eleven、  twelve  ,会用数词回答“How many”的问题和会用“How many”提问物品数量。
能力目标：
通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。
情感目标：
在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
三、教学重点和难点
教学重点：
1、认识和会读nine 、ten 、eleven 、twelve；
 2、学会回答How many？的问题和用How many？进行提问。
教学难点：
1、用How many ？进行提问；
2、 nine 、ten 、eleven 、twelve的正确发音。
四、教学过程：
（一）复习旧知
1、表演唱《please stand up》
2、教师提问之前学过的内容。
（1）师生问候。
A:How are you?
B: I’m fine,thank you.and how are you?
A: I’m fine too，thank you。
……
（2）师说生指。
Point to the door. Point to the window.
Point to the six . Point to the eight.
……
（3）师生问答。(课件出示)
A:what colour is it? B:It is……
A:How many boys? B:seven.
……
（二）学习新课
1、游戏导入
教师课件出示一组数学题 1+1=? 2+1=? 3+1=?......让学生玩接龙游戏。当进行到8+1=?（eight and one is nine）,教师将速度放慢,并请说出数字的同学到前台来给大家清楚的示范,教师在此时可将单词写到黑板上。（领读）
继续接龙游戏，9+1=（nine and one is ten），由此引出ten,教师在此时可将单词写到黑板上。（领读）
继续接龙游戏，10+1=（ten and one is eleven）,由此引出 eleven,教师在此时可将单词写到黑板上。（领读）
继续接龙游戏，11+1=（eleven and one is twelve）,由此引出twelve,教师在此时可将单词写到黑板上。（领读）
2、巩固练习（课件出示）
A:How many boys? B:ten
A:How many dogs? B:eleven.
A:How many cats? B: twelve.
……
3、趣味操练
①小组内一起数手指，一人说数字，另外两人数，一个人不够可以两个人合作。
②一人或两人出示手指，另外一人数，并用How many？问答。
4、学习课文
引入：同学们，我们在这里做数数的游戏，大明他们也在做数数的游戏呢，我们一起去看一看吧。
①播放第一遍课文录音。
②理解意思。
③播放第二遍课文内容。
④教师范读，学生跟读。
⑤师生分角色朗读课文。
5、小组合作完成第六部分
①小组分工，数一数图片上的各种事物的数量，并做好记录。
②教师提问，小组汇报。
6、学唱歌曲《ten little fingers》。
①听第一遍录音。
②理解意思。
③多次听录音。
④学生跟唱。
（三）全课总结
（四）布置作业