望岳导学案.doc

望岳导学案 学生版

望 岳 导学案
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
一、导入新课
你知道中国的五岳吗？

二、教学新课
（一）作者及背景简介
杜甫（公元712--770）字子美，汉族，河南巩县（今郑州巩义）人，世称杜工部、杜拾遗、杜少陵，自号少陵野老、杜陵布衣，是我国盛唐时期伟大的现实主义诗人，为国为民，人称：诗圣，世界文化名人，与李白并称“大李杜”（“小李杜”是指李商隐和杜牧）。杜甫祖籍襄阳（今湖北襄樊市），远祖为晋代功名显赫的杜预，祖父为初唐诗人杜审言。杜甫曾任左拾遗、检校工部员外郎，因此后世称其杜拾遗、杜工部。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有《杜工部集》传世；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛的,是唐代最杰出的诗人,对后世影响深远。
开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始“裘马轻狂”（ 指生活富裕，放荡不羁。）的漫游生活。此诗即写于北游齐赵（今河南、河北、山东等地）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫的那种朝气蓬勃。
（二）朗读诗歌
1、范读《望岳》。学生听读，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏。五言诗的诵读节奏或称音调节奏为上二下三。用“/”划出朗读节奏。
2、全体学生齐读。
3、学生推荐朗读，其他学生点评。
（三）了解诗句所写的内容
1、参照注释，疏通诗句，理解诗意。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
岱： 宗： 夫：
齐鲁 青未了：
译句：

造化钟神秀，阴阳割昏晓。
造化： 钟神秀：
阴阳：
译句：
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
荡胸： 曾： 决眦：
译句：

会当凌绝顶，一览众山小。
会当： 凌： 绝顶：
一览众山小：
译句：
2、全班交流问题及解答。
3、学生说说诗句的含义。
（四）再次朗诵，要求学生一边听一边想象诗歌描绘的画面和意境，想象诗人当时望岳的情景。
出示问题，小组研讨：
1、杜甫眼中的泰山有何特点？从哪些地方看出来？

2、诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山。全诗没有一个“望”字，却句句写向岳而望，并且角度有别，有远有近，有朝有暮， 有虚有实。试以两句一组看看“望”的角度有怎样的不同？ 每句的“望”的内容都有什么？
岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（五）进一步感悟作者情感
1、问：年轻的诗人科举不第后游历齐赵，见到了泰山，写下了这首诗，在诗中你能看出任何科举失败后消极颓废情绪吗？那整首诗给你的感受是什么？

2、再次读诗歌，读出感情来。 齐读。
（六）感受诗人高超的写作艺术，提高学生的审美素养。
问：这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，谈谈这首诗什么地方最吸引你，指出来并说明理由。

（七）背诵古诗。（齐背）
三、练习
1、本诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。 (2分)
（1）我选：
（2）赏析：

2、在诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要同答。（4分）

3、名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。

4、对这首诗理解不恰当的一项是（ ）
A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。
B．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。
C．“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。
5、对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（ ）
A.这两句诗对仗工整。 B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。
C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。 D.层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。
6、在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析错误的一项是（ ）
A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。
B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。
C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。可谓形神兼备。
D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。
7最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：
， 。
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