字母表示数情境设计.docx

字母表示数情境设计
内容
播放儿歌
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水
二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通跳下水
…………
让学生向下接唱，然后引进新课。怎样才能把这首歌唱完呢。
目的：
使学生注意力集中。目的在于让学生体验把实际问题抽象成数学问题，把特殊问题上升到一般问题的方法，产生认知上的冲突。
效果：
清唱上面的儿歌能拉近师生间的距离，合唱能产生共鸣，配上欢快的儿歌音乐，悦耳的蛙鸣的画面更吸引学生的注意力。这是一个很好的起点，这种自然的渗透更说明生活处处有数学。
让学生“想个办法”不是困难，一般学生是能得出结果的，这就是学生的自我构建，主动学习的状态是最重要的。