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探讨卫生间的物理知识
荆门市海慧中学 冯忠诚

活动内容：
探讨卫生间的物理知识
活动目的：
1、鼓励和培养学生把学到的物理知识应用到生活实际中去。
2、培养学生的观察能力、分析能力及科技创新意识。
活动准备：
1、知识准备
（1）声：声音的音调与振动频率的关系、回声；
（2）光：平面镜成像原理及特点、镜面反射与漫反射、红外自动感应；
（3）热：热对流、汽化和液化、影响蒸发快慢的因素；
（4）力：摩擦力、浮力、压强、杠杆、连通器的原理；
（5）电：电流的热效应、电流的磁效应、安全用电。
2、组织准备
先让学生回家时认真观察卫生间里各种设施，卫生间发生的防水、照镜、热水器工作等一系列变化及看到的有关物理现象，思考哪些与学习的物理知识有关，怎样解释其现象，用文字、照片和视频等方式做好笔记。
活动引入
出示图片，谈话引入
活动过程
【任务一】小组讨论、交流
组内展示自己观察了解的卫生间相关物理知识。（1、每个学生都要有机会展示自己的调查结果；2、充分利用图片、视频并配以现场解说，力求知识点简洁、准确）
【任务二】班级讨论、交流
在小组讨论交流的基础上，每组推选几名学生代表，归纳本组研究的所有卫生间相关物理知识，在全班交流。（1、知识归纳要条理清晰，语言简练，知识点突出且准确；2、文字、图片、视频展示和解说分工协作；3、如遇前组已经总结，可一言带过；4、如有疑问，可适时提出质疑或更为合理的解释）
【任务三】教师引导归纳总结
在全班讨论交流的基础上，教师引导大家对卫生间的物理知识从声、光、力、热、电等知识板块归纳总结。
活动延伸
补充有关卫生间的知识问题，学生尝试解释或提出解决方案。（可独立思考、可讨论交流、可上网查询）
活动反思
通过活动，学生解答物理现象题的能力有很大提高，能抓住问题的本质，叙述简练准确。观察能力、分析解决问题的能力都有很大提高；同时，这种活动明显激发了学生学物理，用物理的兴趣，用科技服务人类的意识也会潜移默化地得到增强。