作文评改——传神的动作描写.doc

作文评改
------传神的动作描写
沧县刘家庙乡中学 董学茹
教学目标：通过评改学生习作，学会用动作描写塑造人物，表现人物性格。
重点难点：学会用动作描写塑造人物，表现人物性格。
教学时数：一课时
教学方法：引导点拨
教学准备：学生习作《考后风波》
教学过程：
一、导入：
出示学生习作《考后风波》，大家读习作，找出优点和不足。
二、学生评议习作
1、指出本文的优点
2、存在的不足之处：父亲打我没描写细致，缺乏动作描写。
三、引导学生回忆类似的经历
1、考不好挨打：爸爸表情如何？说了什么？用什么打？怎样打？
2、没考好，爸爸想打又没舍得打
四、学生补写出文中不详的情节
五、学生展示：
1、展示学生写的片段
2、把片段放到整篇习作中，读一读，比较与修改前的效果。
六、拓展练习
情境一：
小弟弟玩水和泥，成了“小泥猴” 。
情境二：
放学铃响了，同学们去餐厅打饭。
1、 学生任选一个情境，写一个200字左右的片段，运用上动作描写。
2、 请学生读写的片段，大家评议。
七、小结：
通过本节课的学习，我们学会了用动作描写塑造人物，这样让人物性格更鲜明，希望同学们在今后的习作中运用动作描写，让我们塑造的人物更鲜活,文章内容更具体生动。