微课的制作方案及评价指标.doc

微课设计方案
学校

设计者

所属学科

课题名称

教学对象

授课时间长度

微课类型
（只选一种
类型）
按照课堂教学方法分类：
□讲授类 □问答类 □启发类 □讨论类 □演示类
□练习类 □实验类 □表演类 □探究类 □自主学习类
□合作学习类 □实训类
按课堂教学主要环节（进程）分类：
□复习类 □新课导入类 □知识理解类□练习巩固类
□小结拓展类
其他类：
□说课类 □班会课类 □实践课类 □活动类等

微课种类
□连贯性知识点微课         集（集数）
□单个知识点微课

微课制作技术
□使用快课工具+PP录制 □使用拍摄设备直接录制教学视频 □使用电子白板软件录制□使用平板电脑+“涂鸦”工具录制   □使用录屏软件录制

教学目标

教学过程

设计理念与特色

微课评价指标

指标
指标说明
得分
微课规范
微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息，微课标题以知识点命名；有工作室的可加上工作室名称及网址。
微课保证画质清晰，有作者本人头像或画面；文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；声音清楚，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼。
时间须严格控制在五分钟以内，文件大小不超过20M；若微课中使用到PPT，PPT尽量做到简洁、美观大方。
20
微课选题
微课选题得当，具有针对性，适合于多媒体表达；选题应围绕日常教学或学习中典型、有代表性或课堂教学过程中难以用传统方式解决的问题进行设计。
20
教学安排
基于教学设计思想，围绕选题设计，突出重点、难点；教学目的明确，教学思路清晰，教学组织符合学习者的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
40
教学效果
能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性。
20