拓展延伸：爱是等不得的.doc

记叙文阅读：《爱是等不得的》教学设计
东湖三中 宋玉良

教学目标

1、 反复研读文本， 培养语篇意识。
2、 运用“知识树”，提炼考点知识。
3、 品读精美时文， 感悟珍爱亲情。
教学重点
运用“知识树”，培养语篇意识，提炼考点知识，提高阅读能力。
教学难点
培养语篇意识，提高阅读能力
教学过程
一、音乐导入
播放音乐《母亲》，谈话导入
二、展示目标，明确方向
1、反复研读文本， 培养语篇意识。
2、运用“知识树”，提炼考点知识。
3、品读精美时文， 感悟珍爱亲情。
三、朗读课文，整体感知
1、请根据文章内容依次概括主要情节。（4分）
母亲含辛茹苦养育雏儿 →___________→母亲羡慕儿子常坐飞机→ __________→儿子痛哭悔恨不已

四、小组研讨，合作探究
2、文章第7自然段加点词“收回”有怎样的表达效果？请简要赏析。
3、文章第6自然段画线句运用了哪些人物描写方法？有什么作用？

4、文中的儿子是一个什么样的人？试分析人物形象

五、拓展延伸，创新实践
5、假如你是考官，针对文本，你还会提出哪些有价值的考题？

六、梳理知识、反思回顾
教师由知识树归纳提炼记叙文阅读知识。

七、联系现实，感悟亲情
观看短片，畅谈感受，感悟亲情

八、教师寄语，布置作业
生活中，你和爸爸妈妈之间是否发生过一些刻骨铭心的事情呢？以《妈妈（爸爸）我想对你说》为题，写一篇小作文。