Welcome-back-to-school-!第四课时.doc

教案：Unit 1 Welcome back to school !
教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2012版
内容来源：小学三年级《英语（下册）》第一单元
主 题：Welcome back to school! Part B Let’s learn
课 时：共6课时，第4课时
授课对象：三年级学生
设 计 者：田杨静
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。2.能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。3.能根据表演猜测意思、说出词语。4.能根据图、文说出单词或短句。5.能看图识词。6.能在指认物体的前提下认读所学单词。
2.教材和学情分析
本课时主要学习B部分中的Let’s learn和Let’s chant。主要学习student, pupil, she, teacher, he和This is.... He’s/ She’s....,其中This is....和He’s/ She’s....上学期已经学过。
目标
1、借助词卡、图片、班班通学习新词汇student, pupil, she, teacher, he，98%的孩子能够听说认读以上词汇，做到发音正确。
2、通过创设情境，95%的孩子能够替换运用句型This is.... He’s/ She’s....达到能够达到会说、会在日常生活中进行简单的交际的目的。
评价任务
1、通过闪卡、找朋友、拍词卡，98%的孩子能正确听说认读student, pupil, she, teacher, he做到发音正确。（检测目标1的达成）
2、通过Pair work，95%学生能够正确地、流利地、灵活的运用This is.... He’s/ She’s....（检测目标2的达成）
教学过程
一、知识链接
1. Free talk
2.欣赏chant引出本节课的知识点：student，she，teacher，he
二、新知探究
1.通过展示Amy的图片学习she，student，pupil。
先听录音跟读，再以提问个别学生、开火车、分组读的形式进行操练。
2.指着Amy的图片说：She’s a student同时让孩子们猜测句子的意思，接着录音跟读，再以提问个别学生、开火车、分组读的形式进行操练。
3.通过展示Mr Jones的图片学习he，teacher。
先听录音跟读，再以提问个别学生、开火车、分组读的形式进行操练。
4.指着Mr Jones的图片说：He’s a teacher同时让孩子们猜测句子的意思，接着录音跟读，再以提问个别学生、开火车、分组读的形式进行操练。
5.把所有单词再次整体呈现，由下往上到由上往下的形式让孩子试读。
6.齐读。采用男女生读、南北读、小组齐读比赛的形式。（若有读错，加以巩固）
7.采用加一法的游戏机械操练。
8.学生自读，老师巡视，帮助解决问题。
9.闪卡整体检测孩子们的认读情况。
10.拍词卡检测个别孩子的认读情况。.
11.同桌互相朗读。
12.把两个句子再次整体呈现，采用齐读，分组读，one by one的形式操练
13.打开课本看Let’s learn，先自己认读，然后老师说单词，学生指出来。
三、趣味操练
1. 找朋友
学生将老师手里的图片贴在相对应的单词旁边。
2.拍词卡
挑个别孩子上讲台，其余孩子根据老师的口型说出单词，讲台上的孩子迅速拍出对应的单词。
3. Pair work
用句型She’s a .../He’s a ...介绍自己的同桌
四、全课小结
词汇：老师：teacher 学生：student = pupil 他：he 她：she
句子：He’s a teacher She’s a student
五、板书设计
Unit 1 Hello
Part B Let’s learn
He’s a teacher
student
She’s a
pupil

六、课堂检测
1、听录音，为下列单词排序。
teacher pupil he student she
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、 连线
she 他
teacher 学生
he 老师
student 她
七、 作业设计:
把今天所学的内容读给小组长听。
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