鼓楼国培计划方案.docx

“国培计划（2017）”——鼓楼小学
网络研修与校本研修整合培训实施方案
一、研修主题
基于重难点的教学能力提升
二、研修目标
1.教师课堂教学在研修中走向优化
聚焦一堂课的教学目标的确定与实施，自主完成一个基于课标要求的教学设计；聚焦学生学习重难点解决策略，自主完成一个突破重难点的教学活动。
2.学校校本研修质量提升
培育团队：开展基于“教学目标确定与实施”、“学生学习重难点解决策略”的主题研修活动。
探索模式：充分利用网络研修优质资源、平台工具、专业引领，提升校本研修质量，探索有网络研修环境支持的高效校本研修模式。
三、研修对象与时长
研修对象：鼓楼小学共51人
研修学时：120学时
四、研修形式
本次培训采取混合式研修形式，将网络研修、校本研修、现场实践相结合，研修网组织专家团队进行线上线下研修指导。
网络研修重在“学”——利用网络平台上的学习、活动研讨、实践作业的完成，研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养。
校本研修重在“研”——参照网络研修与校本研修“时间同步、内容同步、考核同步”原则，学校结合教学实际开展，将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修效果。
现场实践重在“用”——学员在课堂中实践，巩固深化研修所学，不断反思、总结、提炼自身经验，形成个人特色。
五、研修阶段
第一阶段
反思经验问中学
（2017.10.24——11.1）
1.制订网络研修与校本研修整合计划，召开工作部署大会；
2.组建校级坊，教研组确定研修主题，制订教研计划；
3.以教研组/备课组为单位组织教研活动，围绕一堂课教学目标的确定，说清学生学习的起点和终点，结合教材内容、课标要求，研讨怎么学更有效。
线上研讨：围绕如何确定学生的学习起点和设计学生学习任务，分享你的经验。
作业1：
教学设计
第二阶段
借鉴经验学中做
（2017.11.2——12.1）
学习课程，参与研课磨课活动，反思提炼针对性教学策略，形成一份突破重难点教学活动研磨表单
大学科以教研组为单位，小学科以片区为单位组织教研活动：围绕“判断难点、化解难点、解决效果”组织观课议课活动。
线上研讨：围绕“学习重难点如何解决”分享你的经验
作业2：
教学活动研磨单
第三阶段
改组经验做中改
（2017.12.2——12.26）
经过研课磨课活动及专家线上指导，完善改进自己的教学案例（教学设计+微课/教学片断+进阶练习）并上传
线下实践测评，组织赛课评比活动，校级坊（学校教研组）推选组内“优品”（20%）；
1.围绕“谈反思，促发展”组织线上交流活动
2.学科坊主组织精品案例评比活动
作业3：
教学案例
第四阶段
分享经验绽精彩
（2017.12.27——2018.1.7）
1.学校社区建设
2.支持学员参与“课堂群英会”活动及区域的精品展示活动
以区域为单位组织总结展示活动，分享经验、展示成果、专家点评。
阶段
混合研修活动
实践任务
网络研修（学员）
六、组织保障
1.组织方式
学校网络研修社区：以学校为单位建立学校网络研修社区，独立组建学校社区，学校配备1名校级管理者，由主管教学的副校长担任。
校级工作坊：以学校教研组为单位，由校级管理者根据线下实际教研组织结构组建校级工作坊，教研组组长为校级坊坊主。
积累，形成本区域优质资源。
2.校级管理者职责
（1）制订计划。
（2）完善制度。
（3）队伍建设。
（4）监督管理。
（5）实践测评。
（6）汇聚成果。
3.校级坊主职责
（1）制订计划。
（2）活动组织。
（3）成果推送。