30-诗五首-课件市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

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操,诗五首,2/46,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,杨花落尽子规啼，,闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，,随风直到夜郎西。,3/46,李白,唐代,诗人，字,太白，,号,青莲居士,陇西成纪,(,今甘肃天水,),人。他是我国文学史上伟大,浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称,“,李杜,”,还有,“,诗仙,”,之称,.,著有,李太白全集,4/46,作家作品,字太白，号青莲居士,。唐代著名,浪漫主义诗人,，他诗想像丰富，构思新奇，富有浪漫主义色彩，被后人称为,“诗仙”,。代表作有静夜思望庐山瀑布赠汪伦望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、梁甫吟、早发白帝城等多首,。,他与杜甫并称为“李杜”,。,李白：,5/46,王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主著名诗人。他尤其擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有亲密交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他性格与李白傲岸不羁有着相同之处。听说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸消息，便题诗抒怀，遥寄给远方友人。,背景简介,6/46,标题解说,查资料，说说你从此诗标题中知道了哪些信息？,7/46写作背景,新唐书.文艺传载王昌龄左迁龙标（今湖南省黔阳县）尉（,古人尚右，故称贬官为左迁,），是因为“不护细行”，也就是说，他得罪贬官，并不是因为什么重大问题，而只是因为生活小节不够检点。在芙蓉楼送辛渐中，王昌龄也对他挚友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”即沿用鲍照白头吟中“清如玉壶冰”比喻，来表明自己纯洁无辜。,8/46,解题,此诗是李白为挚友王昌龄贬官而作抒发感愤、寄以慰藉好诗。,以写边塞题材著称，尤其擅长七绝,，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。代表作有出塞、芙蓉楼送辛渐等。王昌龄一生遭遇坎坷，他性格与李白傲岸不羁有着相同之处。,李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸消息，便题诗抒怀，遥寄给远方友人。,9/46,龙标,:,今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人惯用官职或任官之地州县名来称呼一个人。,左迁,:,古尊右卑左，即贬官。,这首诗是作者为挚友王昌龄贬官而作抒发感愤、寄以慰藉好诗。,标题解说,10/46,龙标,:,今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人惯用官职或任官之地州县名来称呼一个人。,左迁,:,古尊右卑左，即贬官。,子规：,即杜鹃鸟。,五溪,:,唐人所说五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当初属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。,夜郎,:,汉代我国西南地域少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地域建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白当初在东南，所以说,“,随风直到夜郎西,”,。,注释,11/46,闻王昌龄,/左迁龙标/遥有此寄,（唐）李白,杨花,/落尽子规啼，,闻道/龙标过五溪。,我寄愁心与明月，,随风直到夜郎西。,12/46,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（翻译）,杨花落尽子规啼，,闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，,随君直到夜郎西！,在柳絮落光杜鹃啼叫季节，,我听说王昌龄被贬到龙标县。,我把我思念托付给明月，,随风一直送到夜郎西！,听说王昌龄被贬到龙标,(,我,),在这遥远地方写下这首诗寄给他。,13/46,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄思绪,这首诗，表示了作者对老朋友处境同情和关切之情。首句,写景兼点时令,，,。次句直叙其事，见迁谪之荒远，道路之艰难，自生悲痛之意。写景则专取杨花，寓意为“漂泊无定”，而子规鸣叫，是用其“不如归去”谐音,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,14/46,这首七绝，是李白写给他挚友王昌龄，题为闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀灿群星之一，以写边塞题材著称，尤其擅长七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有亲密交往，这从李白集中另两首诗标题同王昌龄送族弟襄归桂阳能够推见。王昌龄一生遭遇坎坷，新唐书卷二三文艺传说他“不护细行，贬龙标尉”，可见他性格与李白傲岸不羁有着相同之处。龙标即今湖南省芷江县。王昌龄贬龙标尉时间不可确考，有些人推测大约在天宝七八年间。李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸消息，便题诗抒怀，遥寄给远方友人。,15/46,这是一首短短四句抒情短章，感情分量却相当沉重。它一开头便择取两种富有地方特征事物，描绘出南国暮春景象，衬托出一个哀伤愁恻气氛。杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟别名，相传这种鸟是蜀王杜宇精魂所化，鸣声异常凄切感人。龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中一个风气。五溪在唐代，这一带还被看作荒僻边远不毛之地，也正是王昌龄要去贬所。读了这两句诗，我们不难想象出：寄游在外诗人，时当南国暮春三月，眼前是纷纷飘坠柳絮，耳边是一声声杜鹃悲啼此情此景，已够撩人愁思了，何况又传来了挚友远谪不幸消息？这起首二句看似平淡，实际却包含着比较丰富内容，起到多方面作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。,16/46,“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人此时此地情怀。“风”字一作“君”。这里所谓“夜郎”并不是指汉代夜郎国，而是指隋代夜郎县，其地当在今湖南辰溪一带（见舆地纪胜卷七十一）；而龙标恰恰在辰溪以西，所以才有“直到夜郎西”说法。句中“愁心”二字也是蕴藏着丰富内容，值得细细玩味。诗人为何满怀愁思呢？不妨说，这里现有对老友遭遇深刻忧虑，也有对当初现实愤慨不平，有恳切思念，也有赤诚关心。王昌龄贬官前为江宁丞，去龙标是由江宁溯江而上（见傅璇琮唐代诗人丛考）；远在扬州、行止不定诗人自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。,17/46,登 飞 来 峰,王安石,飞来山上千寻塔，,闻说鸡鸣见日升。,不畏浮云遮望眼，,自缘身在最高层。,18/46,作者介绍,：,王安石，字介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。著有临川先生文集。宋神宗时，他致力于政治改革，表现了他勇于革新，不畏众议精神。,19/46,飞来峰，即,浙江绍兴城外,宝林山，唐宋时,其上有应天塔，,俗称塔山，,传说,这座山是从天上,飞来,，故名。,20/46,登飞来峰思绪,登飞来峰是一首哲理诗。这首诗借写景抒发了诗人辽阔政治胸怀，以理入诗，表现了作者高瞻远瞩、不畏困难心怀。一二句叙述自己行动，为后文议论打好基础。三四句议论，由前两句自己生活经验体悟到一个人生哲理。,21/46,不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,释义：不怕被漂浮云彩遮挡住双眼，因为自己处于（山）最高处。,哲理：观察事物，处理问题，要站得高，看得远，不然会被眼前小事所羁绊。,22/46,题破山寺后禅院,常 建,清晨入古寺，初日照高林。,曲径通幽处，禅房花木深。,山光悦鸟性，潭影空人心。,万籁此都寂，但余钟磬音。,23/46,常建，唐代诗人。开元十五年（,727,）进士，与王昌龄同榜。仕宦不得意，来往山水名胜，过着一个很长时期漫游生活他诗以田园、山水为主要题材，格调靠近王、孟一派。他善于利用凝练简练笔触，表示出清寂幽邃意境。这类诗中往往流露出“淡泊”襟怀。,24/46,清晨我步入古寺，初升太阳照耀着高耸丛林。一条波折小路通向幽静远方，那里是被花木浓荫覆盖着禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱；深潭倒影，更使人以为心境空灵。万物一片寂静，只听到那悠悠钟磬回声。,25/46,望 岳,杜甫,岱宗夫怎样？齐鲁青未了。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生层云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,26/46,27/46,杜甫，字子美，公元7生于河南巩县（现巩义市）。,二十岁起，漫游吴越、齐赵。746年赴京应试，落第后旅居长安十年。755年“安史之乱”暴发后，逃往风翔投奔肃宗拜为左拾遗。故世称杜拾遗。后因得罪肃宗，被贬华州。759年弃官西行，经天水同谷入蜀，于成都西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了四年，写诗两百四十余首，其中包含蜀相、茅屋为秋风所破歌等名篇。一度任检校工部员外郎，故世称杜工部。765年携家经水路出蜀，至夔州又滞留二年。出三峡后飘泊于荆、湘，以舟为家。,770年病逝于湘江舟中，卒年59岁。,杜甫的生平,现实主义诗人,杜甫,28/46,题解,杜甫“望岳”诗共三首，这一首是写望东岳泰山。诗以“望”入题，赞叹东岳，讴歌造化。希望凌顶而小天小，以抒雄心壮志。开首两句，写泰山高峻伟大，先写对它仰慕，再写它横跨齐鲁两地壮伟。三四句写近望，所见泰山神奇秀丽和能分割日夜巍峨形象。五、六句写遥望，见山中云气层出不穷，心胸为之荡涤。最终两句写望岳而生登临峰顶之意愿。表示了诗人不怕困难，勇于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔性格和远大政治理想。“会当凌绝顶，一览众山小”千百年来为人们传诵。,29/46,背景,杜甫2035岁时曾遍游中国大江南北。望岳这组诗就是在他24岁时写成。这组诗共三首，分东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早一首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃朝气。,30/46,望岳译文,泰山呵，你终究有多么宏伟壮丽？,你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。,造物者给你，集中了瑰丽和神奇，,你高峻山峰，把南北分成晨夕。,望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，,看归鸟盘旋入山，使人眼眶欲碎。,有朝一日，我总要登上你绝顶，,把周围矮小群山们，一览无遗！,31/46,总结,杜甫一生极为坎坷，尤其是在安史之乱发生以后，他四方飘泊，居无定所，在他生命最终三年里竟至以舟为家，他一生写诗一千四百多首，其中95以上都写于这动荡不安生活之中。读过这首诗后，你对杜甫有怎样认识？能找到他取得如此伟大成就原因吗？,32/46,观沧海曹操,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,33/46,汹涌大海,坚定山岛,丰茂树木,灿烂日月星辰,雄伟壮丽,生机勃发,吞吐日月,包蕴万千,34/46,观沧海,曹操,东临碣石，以观沧海。,水何澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,幸甚至哉，歌以咏志。,临：到，至。沧海：大海。,何：诗中是“多么”意思。,萧瑟：形容风吹草木,声音。,星汉：银河。,幸：庆幸。至：极。,35/46,作者介绍,曹操,（1552,20,），字孟德,沛国谯县（今安徽省亳县）人。,东汉末政治家、军事家、诗人。,其诗以慷慨悲壮见称。有,蒿里行诸篇。,在镇压黄巾起义后，,曹操,逐步扩充军事力量。建安元年（196年）迎献帝都许昌，用他名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年（2），在官渡大败兵强地广袁绍，今后逐步统一了北方。建安十二年（2）东征乌桓，也取得了很大胜利。第二年率军南下，被孙权、刘备联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。,背景材料,36/46,曹操此篇，选自,组诗步出夏门行,（又称陇西行）属古乐府相和歌瑟调曲。诗开头有“艳”辞（序曲），下分观沧海、冬十月、土不一样、龟虽寿四解（章）。,看成于建安十二年（207)北征乌桓得胜回师途中。,东汉末年，军阀逐鹿中原之时，辽西一带乌桓强盛起来，他们南下攻城掠地，成为严重边患。建安十年（205)，曹操打败了袁绍，袁绍死，其子袁谭、袁尚逃到乌桓，勾结乌桓屡次入塞为害。曹操于建安十二年夏率师北征。九月，胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行旧题，写了这一有名组诗。诗中描写河朔一带风土景物，,抒发个人雄心壮志,，反应了诗人,犹豫满志、叱咤风云,英雄气概。,37/46,“,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙,”,，,头二,句点明,“,观沧海,”,位置,：诗人登上碣石山顶，居高临海，大海壮阔景象尽收眼底。,以下十句描写，由此拓展而来。,“,水何澹澹，山岛竦峙,”,是望海初得大致印象。,“,澹澹,”,，,形容大海水面浩淼,样子；,“,何,”,，何其,，今言,“,多么,”,，是叹美之词。,“,澹澹,”,而加叹美，那沧海辽阔沧茫气象便可想而知了。,在这水波,“,澹澹,”,海上，最先映入眼帘是那突兀耸立山岛,，它们点缀在平阔海面上，使大海显得神奇壮观。,这两句写出了大海远景,普通轮廓，下面再层层深入描写。,38/46,“,树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起,。,”,前二句详细写竦峙山岛,：即使已到,秋风萧瑟、,草木摇落季节，,但岛上树木繁茂，百草丰美,，给人生意盎然之感。,后二句,则是对,“,水何澹澹,”,一句进一层,描写,：定神细看，,在秋风萧瑟中海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏,。这儿，虽是秋天经典环境，却无半点萧瑟凄凉悲秋意绪。,曹操面对萧瑟秋风，极写大海辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂,，,没有丝毫凋衰感伤情调,。这种新境界，新格调，正反应了他,“,老骥伏枥，志在千里,”“,烈士,”,胸襟。,39/46,“,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里,。,”,这四句则联络廓落无垠宇宙，将大海气势和威力托现在读者面前：,茫茫大海与天相接,，,空蒙浑融,；,在这雄奇壮丽大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了,，它们运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写大海，既是,眼前实景,，,又融进了自己想象和夸大，展现出一派吞吐宇宙宏伟气象,。这种,“,笼盖吞吐气象,”,是诗人,“,眼中,”,景和,“,胸中,”,情交融而成艺术境界。言为心声，假如诗人,没有宏伟政治理想，没有建功立业雄心壮志，没有对前途充满信心乐观气度，那是不论怎样也写不出这么壮丽诗境来。,40/46,“,幸甚至哉，歌以咏志,。,”,这是合乐时套语，与诗内容无关,。,观沧海这首诗，从字面看，海水、山岛、草木、秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物，这么纯写自然景物诗歌，在我国文学史上，曹操以前似还不曾有过。它不但通篇写景，而且独具一格，,堪称中国山水诗最早佳作,，尤其受到文学史家厚爱。值得指出是：客观自然景物反应到诗人头脑中，必定经过诗人主观过滤了解、融会、取舍、强调，然后形成艺术产品。这种产品，,既是客观世界反应，也是诗人主观精神凝结，这就叫做,意,境,。这首诗写秋天大海，能够一洗悲秋感伤情调，,写得沉雄健爽，气象壮阔,，这与曹操气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关。,41/46,状貌,声势,想象,水,澹澹,山,竦峙,树,丛生,草,丰茂,秋风,萧瑟,洪波,涌起,观沧海,日月,若出其中,星汉,若出其里,博大胸怀,建功立业,42/46,观沧海 曹操,东临碣石，以观沧海。,水何澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,幸甚至哉，歌以咏志。,总写,实,写,想,象,分写,主旨：借写大海雄伟壮阔之景，抒发自己统一天下、建功立业雄心壮志。,43/46,情景交融手法利用,情景交融手法利用，使,我国古代诗歌深厚、含蓄、,精练、意味隽永特色更为,突出。本课五首诗歌描写,景物时都用了情景交融手,法。如：,日月之行，若出其,中；星汉灿烂，若出其里。,这几句诗创造了一个宏大,意境。表现了曹操吞吐日月,博大胸襟。,44/46,练习,:,阅读下面一首唐诗，,然后回答下列问题,。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李 白,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,这首诗抒写对遭贬谪友人思念和关切之情，其中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句写得尤其精彩。诗人在句中利用了什么修辞手法？这么写有什么好处？请作简明分析。,45/46,练习,:,阅读下面一首唐诗，,然后回答下列问题,。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李 白,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,诗人在句中利用了拟人手法。在诗人笔下，明月有了人性，能将诗人“愁心”带给远方不幸朋友，这么写生动、巧妙地表现了诗人忧愁无奈，以及对友人关切之情。,46/46,