五上习惯篇第一课时教学设计.doc

培养良好的学习习惯（九）
（第一课时）
备课时间：2014年8月30日 上课时间：年 月 日
教学内容：读书做笔记
教学目标：
1. 指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。
2.使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。教学重点：
1. 引导学生在做读书笔记时要专注、认真。
2. 逐步养成做读书笔记的良好习惯。
教学难点：
学会做读书笔记，逐步养成良好习惯。
教学过程：
一、导入新课
1.课前交谈：同学们，暑假里你一定关注了在南京举行的青奥会吧？如果用一句话来形容那些夺取金牌的运动员，你会用哪句话呢？（台上一分钟，台下十年功！）
是呀，成功离不开日积月累和平时好习惯的养成，新学期，我们要养成哪些学习习惯呢?(板书：养成良好的学习习惯)
2.故事导入。（师讲故事《汪得净的故事》）
从前，有个叫汪得净的人，非常喜欢读书，而且态度很认真，分析起他人的文章来头头是道。朋友们都很佩服。他有一个缺点，就是懒得动笔墨，不愿写读书笔记，有一次，他看到一首诗，认为写得特别好，就认认真真地研究了一番，并把这首诗记在脑子里，准备适当的时候介绍给朋友。一天，朋友来看他，他说，两个月前读过一首咏虎的诗，虽然只有四句，却把老虎写活了。朋友请他说出来听听，他想了想，说：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。”朋友不满意地说：“既然前两句忘了，就说后两句吧。”他仰起头，来回踱着方步，好半天才说：“第三句真是忘了，好在第四句记得明白些，是狠得很的意思。”
（1）学生谈谈自己听了故事后的感受。（联系自己的读书情况谈谈。）
（2）引导学生明白做读书笔记的重要性。
二、指导观察，掌握做读书笔记的方法。
1.指导观察第一页的图。
（1）出示学习提示：
上面一幅图上的同学在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”什么意思？
下面一幅图上的女同学在干什么？态度怎样？
圆形特写图上有什么?这告诉我们，读书做笔记要准备好哪些东西？
（2）根据提示，学生分小组讨论
（3）交流展示
2.指导观察第2页和第3页的通版图。
第2页上的图中，同学们在哪里？干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪些地方看出来的？
第3页下面的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了什么？
第2页和第3页的读书笔记，分别是读后感和摘抄。
3.教师就学生所谈，引导归纳出做读书笔记要注意以下几点：
A态度认真
B要准备好书、钢笔、卡片或摘抄本
C要保持正确的写字姿态，用钢笔做笔记，书写工整。
三、师小结方法
1.做读书笔记的方法有：读后感、摘抄、编写提纲。
2.读后感重点写自己的收获与感想；摘抄则记生动的词语、形象的句子，精彩的片断等，且要分门别类；编写提纲则是概括文章的主要内容。
四、总结全文
做读书笔记是一种很好的习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，希望大家能持之以恒地坚持下去。
五、布置作业
1.仔细读读《师恩难忘》这篇课文，适当的做笔记。遇到不认识的字词可以通过查阅工具书解决。
2.谈谈自己假期中读了哪些书？印象最深的是什么？为什么？试着写出自己的感受。
板书设计：
读书做笔记

读后感、摘抄、编写提纲

课后笔记：