《静默草原》.doc

《静默草原》教学设计
张掖四中 郜振琴
【教学目标】
1. 有感情地朗读课文。
2. 感受作者笔下草原的独特魅力。
3. 体会文中蕴含的情感，领悟人生哲理。
【教学重点难点】
体会文中蕴含的情感，领悟人生哲理。
【教学时数】
1课时
教学过程
一、 欣赏音乐，导入新课——陪你一起听草原
二、 明确教学目标】
三、 大家一起读草原
自由朗读课文，用横线画出描写草原的语句，在读中感受草原的魅力。
1.怎样理解“看不到”与“看不尽”呢？
2.怎样理解 “草原不可看只可感受”？
四、陪你一起看草原
五、陪你一起读草原
范读课文，学生用波浪线画出文中能表现人内心感受的句子，并谈谈你的看法。
1.辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由。
2.人难免为这种辽远而惊慌。
六、陪你一起品草原
默读课文13、14段，用双横线勾画相关语句，思考并讨论交流。文中哪些语句最能表现作者对草原的情感，你能理解这种情感吗？
第十三段，“我愿意像母牛一样，俯首以口唇触到清浅流水。当我在草原上，不知是站着坐着或趴着合适时，也想如长鬃披散的烈马那样用面颊摩挲草尖。
七、陪你一起悟草原
文章的最后一句“草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。”这一句怎么理解 ？
八、陪你一起发现美
张掖美在历史的朴实厚重，张掖美在山水的明净流韵，张掖美在丹霞的绮丽变化，张掖美在……一方水土一方人，一样风景异样情。请同学们观察思考家乡、校园风景，写出自己的独特感受。

板书：
静默草原
鲍尔吉•原野
静看 深爱 默品
辽阔苍茫 诗意柔情 豁达宁静