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课前导学案.doc

上传人:仙人****88 文档编号:9451588 上传时间:2025-03-26 格式:DOC 页数:3 大小:61KB
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《数轴》导学案 孝南区新铺中学 赵利红 学习目标: 1、了解数轴的概念及三要素。 2、会用数轴上的点表示有理数。 3、体会数轴三要素和有理数中0,1和数的符号之间的对应关系,从而体会数形结合思想。 活动一:认识温度计 请读出下面温度计所表示的温度: 观察温度计上的刻度,你有什么发现? 提示: 1 温度计上的刻度是均匀的吗? 2 温度计上有哪些数? 3 温度计上的这些数是怎么分布的? 活动二:用“线”“包装”有理数 假设你是一名设计师,你所在的小组就是一个设计工作室,现在你们接到一个定单 要求:仿照温度计,用一条线来包装有理数。请问你们该如何出色的完成此项设计? 提示: 1 设计一条什么样的线才能包装所有的有理数? (线段?射线?直线?) 2 如何设计正数、0、负数的位置? 如何区分正数与负数? 3 设计图比例为多少? 活动三:设计方案 假设你是设计师总监,请你给这个包装拟一个形象的名字: 设计规定: 1 在直线上任取一点表示数0,这个点叫做 2 规定直线上从原点向右(或上)为正方向(用箭头表示),从原点向左(或下)为负方向; 3 选取适当的长度为单位长度,直线上原点向右每隔一个单位长度取一个点,依次表示为1、2、3······;从原点向左,用类似方法依次表示为-1、-2、-3······。 数轴的定义: 叫做数轴 数轴的三要素: 设计说明书 1 原点起什么作用? (原点是数轴的基准,表示0,是表示 正数和负数的分界点) 2 你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的? (与问题的需要有关,表示较大的数,单位长度取小一点) 活动四:游戏检验设计方案 用一条拉直的绳子当直线 步骤1 请三个同学扮演数轴的三个要素, 即表示原点的数0,表示方向的箭头,表示单位长度的数1. 步骤2 根据老师口令移动相对位置,站错队的同学须由其他同学 顶替 步骤3 再请三个同学扮演数-1,2,-2 步骤4 根据老师口令移动相对位置,站错队的同学须由其他同学 活动五:智力擂台赛 0 1 2 3 -1 -2 A D C B -3 第一关:指出数轴上A,B,C,D各点分别表示什么数? 第二关:画出数轴并在数轴上表示下列有理数: 第三关:复活赛 填空:数轴上表示3的点在原点的____边,距原点的距离是____个长度单位,表示-2的点在原点的_____边,距原点的距离是_____个长度单位。 归纳:一般地,设a是一个正数,则数轴上表示数a的点在原点的____边,与原点的距离是 ____个单位长度;表示数-a的点在原点的____边,与原点的距离是____个单位长度。 活动六:设计投入生活 在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3 m和7.5 m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3 m和4.8 m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试用数轴表示这一情境. 小结: 数轴的定义 数轴的三要素 用数轴上的点表示有理数 数形结合思想 作业:P9练习题第1、2、3题 P14复习巩固题第1、2、3题 结束语: 数缺形时少直观, 形少数时难入微; 数形结合百般好, 隔离分家万事休. --------华罗庚
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