三年级体育与健身--攀爬--单元教学流程.doc

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三年级体育与健身攀爬单元教学流程年级三年级学期第二学期课次 4 执教学习内容基本内容I：攀爬：爬越60—80厘米高的障碍单元学习目标 1．发展爬越的能力，增强上、下肢力量及身体协调性和灵敏性 2．学会爬越60—80厘米跳箱的方法，逐步养成合理的自我保护和相互保护意识 3．逐步养成互助互评的学习习惯 4．逐步具有勇于挑战和战胜困难的勇气教学重点重点：双撑单跨蹬地提跨难点：快速有力简单互评课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段 1 爬越40—60厘米跳箱爬越60—80厘米跳箱 1．发展爬越的能力，提高身体协调性 2．体验爬越60—80厘米海绵垫的乐趣 3．逐步养成合理的自我保护意识 4．感受爬越乐趣，逐步养成对体育的热爱重点：双撑单跨难点：五指张开自我保护 1．教师引导学生进入课题 2．学生复习40—60厘米跳箱 3．教师示范，引导学生观察，引出“双撑单跨”的要领 4．指导学生分组练习，巩固要领 5．展示比赛“看谁爬的棒”，小结，表扬 6．组织学生小组练习60—80厘米跳箱，巩固要领 7．教师巡视指导，强调学练安全 2 爬越60—80厘米跳箱 1．发展爬越的能力，增强上、下肢力量 2．体验爬越60—80厘米海跳箱的方法 3．逐步养成合理的相互保护意识 4．逐步具有敢于接受挑战的勇气重点：双撑双落难点：轻松落地简单自评相互保护 1．教师引导学生进行回顾 2．组织学生分组复习60—80厘米跳箱，回顾要领 3．学生示范下跳箱动作，引导学生观察，引出“双撑双落”的要领 4．指导学生分组练习，巩固要领 5．体验比赛“看谁落的轻”的快乐 6．小组练习，鼓励学生合理的简单评价 7．教师巡视指导，强调学练安全 3 爬越60—80厘米跳箱 1．发展爬越的能力，增强身体协调性和灵敏性 2．学会蹬地提跨爬越跳箱的方法 3．初步养成合理自评的学习习惯 4．逐步具有自我展示大胆勇气重点：蹬地提跨难点：快速有力合理自评相互保护 1．教师引导学生进行回顾 2．学生小组复习60—80厘米跳箱，回顾要领 3．教对比示范，引导学生观察，引出“蹬地提跨”的要领 4．组织学生分组练习，巩固要领 5．体验比赛“看谁蹬的快”，小结，表扬 6．教师巡视指导，强调学练安全 7．个人展示、点评、表扬 4 连续爬越2个60—80厘米跳箱 1．发展爬越的能力，增强上、下肢力量及身体协调性和灵敏性 2．体验连续爬越2个60—80厘米跳箱的方法， 3．逐步养成合理的自我保护意识和相互保护意识 4．逐步养成互助互评的学习习惯重点：连贯协调难点：简单互评相互保护注意安全 1．教师引导学生进入主题 2．组织学生分组复习60—80厘米跳箱，回顾要领 3．学生大胆尝试连续爬越2个60—80厘米跳箱，引出“连贯协调”的要领 4．引导学生分组练习，巩固要领 5．体验游戏“翻山越林”的快乐 6．教师巡视指导，强调学练安全 7．小组展示、点评、表扬安全保障 1．选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地） 2．器械的前方放置一定高度的海绵垫 3．合理安排学生练习队形及练习路线和方向 4．做好充分的准备活动，特别是上、下肢及腕、髋、踝关节 5．加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞评价与方法略见单元评价表通过对我校三年级学生攀爬学情基础分析，我设计了三年级攀爬的单元教学流程。本单元运用小组合作策略等教学方法，有效的调动学生学习热情，鼓励学生合作。整个的内容主题由“爬越60—80厘米跳箱和连续爬越2个60—80厘米跳箱”为主，并伴有一些与攀爬相关的小游戏（看谁爬的棒、看谁落的轻、看谁蹬的快、翻山越林）。整个单元以发展学生合作、相互保护和简单评价能力为主，不仅注重合作学习习惯的初步养成，同时也关注每个学生的简单评价能力。本单元的准备活动设计了热身游戏“占箱子”、“ 找数字”、“ 猜猜跳跳”和“踩成圈”，它们是丰富多彩的热身活动，游戏过程中学生们能充分做好准备活动，这样的热身游戏学生爱玩。本单元的每课次都各有一个与攀爬相关的小游戏或比赛，这些游戏符合我校三年级小学生的身心特点，它们生动有趣、贴近学生，更具有挑战性，学生在游戏过程中感受快乐，同时更能练好本领。在教材搭配上，我搭配了综合为主的教材，通过本单元的4个综合活动，能充分调动学生学习热情，发展学生合作激情，开发学生的手脑并用的能力。相信通过小组合作策略的运用，可让三年级更喜欢小组合作练习，学生爱玩，伙伴乐练。练习中，他们可合理保护自我和伙伴，并逐步养成互助学习的学习习惯及简单的相互评价。攀爬单元评价：内容主题优良合格须努力爬越60—80厘米跳箱能独立的完成爬越60—80厘米跳箱的动作，做到双撑单跨、蹬地提跨、快速有力、动作连贯能基本独立的完成爬越60—80厘米跳箱的动作，做到双撑单跨、动作连贯不会爬越60—80厘米跳箱的动作，连贯性差

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