1、三年级体育与健身 攀爬 单元教学流程年级三年级学期第二学期课次4执教学习内容基本内容I：攀爬：爬越6080厘米高的障碍单元学习目标1发展爬越的能力，增强上、下肢力量及身体协调性和灵敏性2学会爬越6080厘米跳箱的方法，逐步养成合理的自我保护和相互保护意识3逐步养成互助互评的学习习惯4逐步具有勇于挑战和战胜困难的勇气教学重点重点：双撑单跨蹬地提跨难点：快速有力简单互评课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段1爬越4060厘米跳箱爬越6080厘米跳箱1发展爬越的能力，提高身体协调性2体验爬越6080厘米海绵垫的乐趣3逐步养成合理的自我保护意识4感受爬越乐趣，逐步养成对体育的热爱重点：双
2、撑单跨难点：五指张开自我保护1教师引导学生进入课题2学生复习4060厘米跳箱3教师示范，引导学生观察，引出“双撑单跨”的要领4指导学生分组练习，巩固要领5展示比赛“看谁爬的棒”，小结，表扬6组织学生小组练习6080厘米跳箱，巩固要领7教师巡视指导，强调学练安全2爬越6080厘米跳箱1发展爬越的能力，增强上、下肢力量2体验爬越6080厘米海跳箱的方法3逐步养成合理的相互保护意识4逐步具有敢于接受挑战的勇气重点：双撑双落难点：轻松落地简单自评相互保护1教师引导学生进行回顾2组织学生分组复习6080厘米跳箱，回顾要领3学生示范下跳箱动作，引导学生观察，引出“双撑双落”的要领4指导学生分组练习，巩固要
3、领5体验比赛“看谁落的轻”的快乐6小组练习，鼓励学生合理的简单评价7教师巡视指导，强调学练安全3爬越6080厘米跳箱1发展爬越的能力，增强身体协调性和灵敏性2学会蹬地提跨爬越跳箱的方法 3初步养成合理自评的学习习惯4逐步具有自我展示大胆勇气重点：蹬地提跨难点：快速有力合理自评相互保护1教师引导学生进行回顾2学生小组复习6080厘米跳箱，回顾要领3教对比示范，引导学生观察，引出“蹬地提跨”的要领4组织学生分组练习，巩固要领5体验比赛“看谁蹬的快”，小结，表扬6教师巡视指导，强调学练安全7个人展示、点评、表扬4连续爬越2个6080厘米跳箱1发展爬越的能力，增强上、下肢力量及身体协调性和灵敏性2体验
4、连续爬越2个6080厘米跳箱的方法，3逐步养成合理的自我保护意识和相互保护意识4逐步养成互助互评的学习习惯重点：连贯协调难点：简单互评相互保护注意安全1教师引导学生进入主题2组织学生分组复习6080厘米跳箱，回顾要领3学生大胆尝试连续爬越2个6080厘米跳箱，引出“连贯协调”的要领4引导学生分组练习，巩固要领5体验游戏“翻山越林”的快乐6教师巡视指导，强调学练安全7小组展示、点评、表扬安全保障1选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地）2器械的前方放置一定高度的海绵垫3合理安排学生练习队形及练习路线和方向4做好充分的准备活动，特别是上、下肢及腕、髋、踝关节5加强学生学练安全意识，注意四周，以
5、免发生碰撞评价与方法略见单元评价表通过对我校三年级学生攀爬学情基础分析，我设计了三年级攀爬的单元教学流程。本单元运用小组合作策略等教学方法，有效的调动学生学习热情，鼓励学生合作。整个的内容主题由“爬越6080厘米跳箱和连续爬越2个6080厘米跳箱”为主，并伴有一些与攀爬相关的小游戏（看谁爬的棒、看谁落的轻、看谁蹬的快、翻山越林）。整个单元以发展学生合作、相互保护和简单评价能力为主，不仅注重合作学习习惯的初步养成，同时也关注每个学生的简单评价能力。本单元的准备活动设计了热身游戏“占箱子”、“ 找数字”、“ 猜猜跳跳”和“踩成圈”，它们是丰富多彩的热身活动，游戏过程中学生们能充分做好准备活动，这样
6、的热身游戏学生爱玩。本单元的每课次都各有一个与攀爬相关的小游戏或比赛，这些游戏符合我校三年级小学生的身心特点，它们生动有趣、贴近学生，更具有挑战性，学生在游戏过程中感受快乐，同时更能练好本领。在教材搭配上，我搭配了综合为主的教材，通过本单元的4个综合活动，能充分调动学生学习热情，发展学生合作激情，开发学生的手脑并用的能力。相信通过小组合作策略的运用，可让三年级更喜欢小组合作练习，学生爱玩，伙伴乐练。练习中，他们可合理保护自我和伙伴，并逐步养成互助学习的学习习惯及简单的相互评价。攀爬单元评价：内容主题优良合格须努力爬越6080厘米跳箱能独立的完成爬越6080厘米跳箱的动作，做到双撑单跨、蹬地提跨、快速有力、动作连贯能基本独立的完成爬越6080厘米跳箱的动作，做到双撑单跨、动作连贯不会爬越6080厘米跳箱的动作，连贯性差
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