《第二课-理解老师》习题.doc

《第二课 理解老师》习题
一、选择题
1、在学校里，我们应该这样与老师相处（ ）
A、体谅与宽容，对老师工作中的缺点应善意提出
B、要时刻注意发现老师的不足
C、老师批评了自己，就应对老师又不好的印象
D、遇到难题时不应问老师，因为老师太辛苦了
2、下列能体现正确对待老师表扬与批评的是（ ）
A、“我的画竟然没被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”
B、“老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了”
C、“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”
D、“老师今天对我的批评太过分了，我就要在课堂上顶撞他”
3、在学校生活中，我们每天都和老师朝夕相处，我们期待着老师温柔的目光投注在我们身上。当我们感觉到老师的观点不一定正确、语气太严厉或者误解了我们时，我们应该（ ）
A、和老师当面争执、顶撞，让老师也知道我们的厉害
B、自己找个地方生闷气或者散步一些老师的谣言，以解心头之恨
C、主动与老师交流沟通，理解老师的难处和苦衷
D、积极想办法，转到别的学校去
4、作为学生如果对老师有意见，可以通过合适的方式向老师提出，诚恳表达自己的观点。下列属于合适的方式有（ ）
①把握时机 ②语气平和 ③不注意时间和地点 ④坦诚相待 ⑤注意方式
A、①②③④ B、①②④⑤ C、①②③⑤ D、②③④⑤
5、下列能体现正确对待老师和批评的是（ ）
A、我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了
B、老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作了
C、老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护
D、老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他
6、冰心说，我说的（师生关系）既不是“尊师”，也不是“爱生”，我觉得“师”和“生”应当是相互尊重、相互关爱的朋友。这句话体现了（ ）
A、学生对老师的尊重
B、老师对学生的理解
C、友善的师生关系
D、平等的师生关系
7、胡锦涛主席到乌鲁木齐市第66中学视察，在“疆内初中班”的黑板上为同学们题词“培育之恩，终身难忘”。我们应该牢记主席的谆谆教导，在今天努力做到（ ）
①知师、信师、爱师、敬师 ②尊重老师，关心老师 ③主动与老师沟通交往，坦诚交流 ④以感恩之心绝对听从老师的一切教诲
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
8、下列向老师提意见的技巧中不当的是（ ）
A、把握时机
B、语气平和
C、坦诚相待
D、直言不讳
二、材料题
材料一：2011年9月9日，胡锦涛总书记在庆祝第27个教师节暨全国教育系统先进个人和先进集体表彰大会上指出，教师是人类文明的传承者。尊师重教是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好的发挥出来。
材料二：赵岩把作业落在家里，当数学老师向他要作业时，他如实告诉了老师。可老师说：“谁知道你说的是不是实话，不是没有完成作业吧？”当时赵岩委屈极了。从此以后，他再也不愿搭理数学老师了。
阅读上述材料，思考并回答下列问题：
（1）为什么在全社会要弘扬尊师重教的良好风尚？

（2）赵岩同学应该如何去缓解与老师的紧张关系呢？

（3）作为学生，我们应该怎样做到尊重教师？

请结合所学知识，帮助这些同学解决困惑，以融洽师生关系。
三、看漫画回答问题
（1）漫画说明，当前在校园中还存在什么现象？
（2）你认为应该怎样解决这种问题？
（3）发扬尊敬老师的传统美德，我们中学生应该做出哪些具体行动？
答案
一、选择题
1、A 2、C 3、D 4、 B 5、C 6、D 7、A 8、D
二、材料题
（1）因为教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，教师对于推动教育事业 又好又快发展，培养高素质的人才，促进社会文明进步起着关键作用等等。
（2）应该和老师进行坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，如可以根据当时的情况，向老师解释，说明情况，也可以给老师写一封信，把自己的想法表达出来。等等。
（3）①要尊重老师的人格，尊重、理解老师的劳动；②要学会与老师沟通，融洽师生关系；③要关心老师，体贴老师；④和老师坦诚交流，相互理解和信任。
三、看漫画回答问题
（1）校园中存在学生不尊重老师的现象。
（2）加强学校管理，加强对学生的道德规范教育，采用各种形式让学生了解老师的工作特点，体谅老师工作的辛苦，知道尊重老师是中华民族的传统美德。老师是人类文化的传播者；老师是我们学习生活的直到者；老师是人生道路的领路人；老师是爱的使者。
（3）尊重老师的劳动，听取老师的教诲，对老师有礼貌。