火把节之歌教案.doc

语文教研组/随堂听课教案/702班/2016.10.31(周一)下午第二节/刘刚
十三 火把节之歌

【学习目标】
1．学生有感情地朗读课文。
2．通读全文，理解积累生词。
3．引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。
【学习重难点】
1．通读全文，识读生字，理解生词。(重点)
2．引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。(难点)
课时安排：一课时
【教学过程】
一、新课导入
二、自主预习
1．读准字音，认清字形。
吞噬(shì)　　寻觅(mì)　　攒聚(cuán)涅槃(pán) 翱翔(áo) 氛围(fēn)
亢奋(kàng)全神贯注　　循规蹈矩　　按部就班 硕大无朋
2．解释词语。
心仪：心中仰慕。攒聚：紧紧地聚集在一起。
全神贯注：贯注，集中在一点，全部精神集中在一点。形容注意力高度集中。
循规蹈矩：指遵守规矩，一点也不敢轻举妄动；也形容拘泥保守，不敢有任何变动。
按部就班：原意是指按照文章分段布局的需要而安排好层次，选择、组织好词句；后来表示按照一定的条理、步骤做事。
硕大无朋：形容巨大无比。
3．说说课文主要讲了些什么？
明确：主要写了彝族火把节的来历和火把节的热闹场面。
三、整体感知
1．文章围绕“火把节”依次写了哪些内容？
简介彝族火把节——火把节的传说——火把节上“选美”——火把节的狂欢场面——举行火把节的重要意义。
2、文章的层次是怎样的？
四、合作探究
1.朗读第三段，说说从哪里可以看出“彝族人民心目中，火是圣物？”
2. 自由大声读课文，边读边划，说说文中讲了彝族人民在火把节上的哪些庆祝活动？你是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动？谈谈自己的感受。
3.齐读第八段，通过火把节你认为彝族地区较之追求宁静、安适，以农业文明为主的汉族地区有什么不同？
4.你是如何看待彝族人民选美的？
5.通过火把节，你认为彝族人民是怎样的民族？
6.体会文章中彝族谚语、郭沫若《凤凰涅槃》的具体含义及引用谚语、诗句的作用。彝族火把节特点：同预祝丰收相结合；参与人数众多，节目丰富，场面盛大。体现了一种狂欢精神，反映了现代人的精神需求。
(二)品味语言
下面句子分别运用了什么修辞手法？有何表达效果？
1．歌声美，舞步轻，织成了一条情韵绵绵的女儿河，又好似一朵朵太阳花在蓝天下缓缓滚动。
连用两个精彩的比喻，生动形象地写出了彝家女儿打着黄的油伞，相互牵着三角彩巾载歌载舞的情态之美。
2．山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。
运用了夸张和排比的修辞，富有语言气势，有力地突出了夜晚漫山遍野的火把之多，浩荡奔腾的气势之壮，营造了热情、欢乐的氛围。
五、作业设计
1．有感情地朗读课文。
2．完成课后练习二、三两题。