卖火柴的小女孩(学习任务单).doc

博雅 .回二 博雅4A智慧课堂·语文自主学习单
第 四 单元第 14 课（节） 班级：六1）班 学生姓名：
主备人： 马银石 授课教师： 马银石
课题：卖火柴的小女孩
师生笔记
学习内容：人教版义务教育教科书六下14课相关内容。

1．会写6个生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。
2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
3．了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。

课前导学（在家完成）

一读：把字音读准确，句子读通顺。
二读：把课文读正确，读流利。
三读：有感情的朗读课文。把自己感动的那个自然段读给爸爸，妈妈听。
一、课前通过读单元导读，我了解到：本组教材就是围绕 主题编写的。
二、我知道（课文读三遍，我能完成练习）
1. 《卖火柴的小女孩》是____（国家）作家______写的。他的童话作品
主要有： 《 》、《 》等。
2.我结合课后生字表积累了本课需要掌握的重要词语。

“兜”字的部首是（ ），第七画是（ ）。

三、借助微课，回顾概括课文主要内容的方法，再尝试用学到的方法概括课文主要内容：（请用手机扫二维码观看视频）
我知道：这篇课文写了
的事。（主要是“六要素”的方法）

四 、自读课文的5—10 自然段，思考：小女孩一共擦燃几次火柴？每次在火柴发出的亮光里都看到了什么？体会到什么？画出有关语句，完成以下表格。（注意提炼语言，概括成一个短语或词语）
次数
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次

幻想

现实

我的体会

五、质疑：预习完课文，我有以下问题需要在课堂上解决？

爸爸妈妈的评价：
★★★★★
我得了几颗星
（ ）
预习完后请家长把课前任务单拍照，发在班级QQ群中（群号：253851699 ）
课中互学(课上完成)

一、检查课前导学中二题（完成同步49页第一题）
二、探究学习：（完成书后1、2、3题）（由课前任务单中5题梳理问题，合作解疑）
1.快速默读1——4自然段，画出描写小女孩可怜的句子。
白板出示重点句子，品读，总结写法。
2.自读课文的5—10 自然段，检测课前任务单中四题。四人小组合作交流，汇报，品读重点句子，揭示写法。
3.齐读最后一个自然段：出示句子，品读感悟。
4.（微课出示：） 安徒生童话的一组结尾，学生谈体会。
5.读小诗，练笔。（出示教科书后四题中诗歌）
你愿意拿起笔来，也写几句话送给那位“卖火柴的小女孩吗”？

纠错：
课后练学

1.推荐阅读，和小伙伴互相借阅，再读一读《安徒生童话》整本书，还可以读其它的中外著名童话故事，自编童话故事，开展“安徒生童话”故事会”。
2.完成同步测评51页上，拓展运用。

自我评价
课前：★★★★★
课中：★★★★★
课后：★★★★★