放下你的鞭子(第二课时).doc

《放下你的鞭子》第二课时教学设计
教学目标：
1，分角色朗读课文，体会人物特征。
2，分析人物形象，把握文章主旨。
教学重难点：
把握人物形象，掌握文章主旨。
教学过程：
一、复习回顾：
1，有关街头剧的知识。
街头剧又称活报剧，是一种反映时事新闻的短小活泼的戏剧样式，因常在街头演出而得名。街头剧具有很强的政治性、鼓动性、时效性、通俗性它反映的往往是当时时代的最热门的话题。
2，概述标题“放下你的鞭子”的含义。
3，简述故事情节。（结合故事的开端，发展，高潮，结局）
二、分析人物形象：
试着分析剧中汉子，香姐，青工的形象。
（温馨提示：结合人物个性化语言从定位、个性、意义三个方面分析）
明确：
汉子：
• 定位：流浪关内、衣食无着、穷困潦倒、卖艺为生的难民。
• 个性：第一，卖艺多年，沾染江湖习气，保持爱国之心。第二，疼爱女儿，生活逼迫，长期饥饿，一时忘情，鞭打女儿。
• 意义：流亡内地的东北难民的缩影。
香姐：
• 定位：流亡关内靠卖艺为生的穷苦女孩。
• 个性：乖巧懂事，忍辱负重。她饿的没有力气，仍然“勉强支起身体”，想要继续卖艺，直到“倒在地上”。当她爸爸用鞭子抽打她时，没有怨恨，而是替爸爸求情，她深知这一切都是饥饿造成的，而造成她悲剧命运的原因是“可恨的东洋鬼子”。
• 意义：一个十七八岁，因东洋鬼子失去家园、过着颠沛流离的生活的女孩，她的命运能够激起人们无限的同情和民族义愤，据说在演出时不少观众把这当成真实事件。
青工：
• 定位：一个有着爱国主义思想、有着强烈的正义感和高度觉悟的青年工人。
• 个性：见义勇为，正义感强，爱国，对香姐的命运表示深切地同情。
• 意义：具有高度的觉悟，是正义的化身，民族精神的化身，他的话，不仅仅是对卖艺汉说的，更是对广大观众说的，能够唤醒民众的觉悟，号召民众团结起来，共同抗击侵略者。
三、文章主旨分析：
戏剧通过卖艺父女与青年工人的矛盾冲突，揭示了日本帝国主义和卖国汉奸才是人们生活贫困的根源，告诫人们要团结起来奋力反抗。
四、课堂练笔：
设想你是剧中的香姐，当父亲用鞭子打你时，你怎样想？根据剧情，用一段文字把你当时复杂的心理活动写出来。