九、《人的高贵在于灵魂》.doc

泗阳县穿城中学 第 6 周 第 1 课时 总第 23 课时
年级
八
课题
九、《人的高贵在于灵魂》
课型
新授
学习目标
1、 认真诵读，熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。
2、 掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。
3、 深刻理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求，净化心灵，提高修养。
学习重点
深刻理解和感悟“灵魂”的内涵，学习文中有力的说理。
学习难点
深刻理解和感悟“灵魂”的内涵，学习文中有力的说理。
主 备 人
朱静
备课人
朱静
审 核 人

教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
教师思考
一、预习导入

二、 初读感知、明确论点、把握结构

三、 再读理解、补充论据、净化心灵

四、 巩固延伸，设计作业 

字词：
芦苇（lú）平庸(yōng) 赫赫(hè) 携(xié)
嘈杂(cáo)沐浴(mùyù) 缅怀(miǎn)萎缩(wěi)平庸：寻常而不突出；平凡
卑鄙：（语言，行为）恶劣；不道德。
赫赫：显著盛大的样子。
无足轻重：无关紧要。
显赫：（权势、名声等）盛大。
贤哲：贤明的人。
缅怀：追想（以往的事迹）。
1、认真阅读课文，找出文中揭示中心论点的语句。
2、 指名回答。明确中心论点：人的高贵在于灵魂。
（学法指导：寻找文章的中心论点应关注文章的题目、开头和结尾）
3、 自读思考：作者是怎样来证明自己的观点的？
4、 同桌交流，讨论明确：以举例论证（阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个少女的事例）为主，结合运用引用论证（王尔德的名言）
5、 理清思路，把握结构：抓住关键语句进行概括：
第一部分（第1节）：

第二部分（第2、3节）：

第三部分（第4、5节）：

第四部分（第6节）：

1、速读课文，理解“灵魂”的内涵

2、细读课文，学习说理
（1）分析比较三位名人事例的特点
（2） 结合课前收集，补充合理的道理论据和事实论据。
（3） 合作学习，加深理解和感悟
明确：在全班交流后，师可结合学生的叙述，补充“爱心捐助、学习雷锋、共抗非典┅┅”，以加深理解和感悟
3、由人及己，畅谈体会：作为一名中学生，你该如何去做？
明确：坚守自己的灵魂，有自己的理想，有正确的人生观、世界观，有丰富的精神追求等）
1、诵读课文，加深理解和感悟。
2、将你所收集的材料和学习本文后的体会整理成文，组织成一篇演讲稿。
3、结合本单元所学，组织一次以“净化心灵、提高修养”的演讲比赛。
掌握文中的生字新词，能正确的朗读课文。了解作者的生平及作品。

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