督导评估指标体系评价表.doc

幸福中心校德育材料归档督导评估表
学校： 时间：
一级指标
二级
指标
三级 指标
评估要点及权重
权重
等级、权重
实际
优
良
中
差
得分
三 教 育 教 学 （300分）
（一）办学方向（40分）
32.学校文化 (10分)
1、学校有优良的校风、教风、学风(4分)

10

4
3
2
1

2、校园干净、整洁、美观、有序(3分)
3
2
1　
1　

3、开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动(3分)
3
2
1
1

(二) 德育工作 (60分)
35.德育管理体系 (14分)
4、有健全的德育组织机构和管理机制。学校领导班子一学期至少两次集体研究德育工作，分工明确，责任清晰，有制度，有计划，有总结，有记录（7分）
14
7
5
3
1

5、学期和学年有德育工作计划、措施、总结和经验(7分)
7
5
3
1

三教育教学 （300分）
(二) 德育工作 (60分)
36.德育工作体系 (30分)
6、加强德育课程建设。落实德育必修课，深入开展生命教育，保证学时，有德育学科渗透的方案和各学科德育渗透课例(8分)
30
8
6
4
2

7、广泛深入开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育,经常性开展德育实践活动(6分)
6
4
2
1

8、有健全的学生德育考评制度，把德育作为学生综合素质评价的重要内容(6分)
6
4
2
1

9、重视学校常规德育工作，以《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》为依据，加强学校常规德育工作，学生行为规范合格率95%以上(6分)
6
4
2
1

10、组织好班团队和学生会活动，开展优秀班级和优秀学生的评选活动(4分)
4
3
2
1

37.德育活动基地 (8分)
11、有德育教育活动基地(4分)
8
4
3　
2　
1　

12、学校应按要求组织学生参加社会实践、社会救助、社区服务、志愿者活动、公益劳动和适当的生产劳动。对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗教育，培养学生热爱劳动人民，珍惜劳动成果的思想感情，引导小学生学会自我服务，参加家务劳动和力所能及的公益活动，有方案，有记录，有总结(4分)
4
3
2
1

38.德育工作网络 (8分)
13、开办家长学校，有专人负责，定期开展活动(2分)
8
2
2
1
1

14、健全家校联系制度，班主任每学年对每个学生家庭走访不少于1次(2分)
2
2
1
1

15、加强与学生家庭、社区的联系，构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络并发挥作用，共同创设良好的德育环境(2分)
2
2
1
1

16、加强针对农村“留守儿童”、“进城务工人员子女”等的德育工作(2分)
2
2
1
1

四学校管（100分）
（四）安全管理（15分）
57.安全教育 (5分)
17、设立安全教育周，定期组织开展安全知识教育，并有效地渗透到相应课程活动中，培养学生自我保护能力( 5分)
5
5
3
2
1

(六)和谐校
园 (10分)
60.文化建
设(4分)
18、学校要建设积极的校园文化，体现以人为本，全面贯彻教育方针，树立正确的教育观、人才观、质量观(4分)
4
4
3
2
1