人物的神态描写.doc

人物的神态描写作文教案
教学目的：
一、 让学生了解并学习人物神态描写。
二、 让学生积累一定的有关人物描写的词语。
三、 体会人物描写的好处
学情分析：七年级学生，尤其是农村学生，对描写很不在意，大多数学生无论是写人还是写物，都是平淡的叙述，而缺少描写。这基于他们对描写的重要性的认识不足，同是也是因为缺少一定的词语积累。
重点：
学习描写人物的神态
难点：
体会人物神态描写的作用
课时：
一课时
教学过程：
一、导入
出示画片，引发学生兴趣及疑问。
二、 引导学生进入人物神态的问题。
三、 出示有关人物神态描写的词语。
四、 学生积累这些词语。
五、 学生自己试写一些词语。
六、 学生自己写一些句子。
七、 老师出示自己所写的句子。
八、 出示神态描写的作用。
九、 出示范例。
十、 学习练习写一段人物描写文字。
作业：写一篇不少于500字的作文。
题目：《我的 》
提示：横线上可填写“爸爸、妈妈、爷爷、朋友等人物的称呼。