第四单元第十五课《松鼠》.docx

晋城市凤城中学学案
__七__年级 语文 学科 上课时间
课题
《松鼠》
课型
新授课
课时
第一课时
主备教师
廉晓倩
协作教师
连宁 牛志超
学习目标
1.抓住关键句子，把握说明文说明事物的特征；
2.分析说明文中准确而生动的语言；
3.熟悉松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。
学习重点
1.抓住关键句子，把握说明文说明事物的特征；
2.分析说明文中准确而生动的语言。
学习难点
熟悉松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。
学习流程
一、 学法指导
(一)自主学习中的学法指导
1、学生借助字典、词典来解决字词障碍。
2、在初读课文时，运用圈点读书法加深对文章的理解。
3、运用写笔记的方法对说明文的知识点加以归纳、整理。
(二)讨论交流中的学法指导
1、1号同学起好带头作用，组织小组成员进行讨论、交流；
2、讨论过程中，自己的学案存在的问题用红笔改正。
(三)展示反馈中的学法指导
发言同学声音洪亮，条理清晰地说明自己的观点，其他小组进行质疑补充。
二、 问题展示
1.本文的说明对象是 ，说明对象的特征是 、
、 。这三个词语的顺序可以调换吗？

2.作者从 、眼睛、 、 、尾巴、坐姿、 几个方面对松鼠的漂亮进行了全方位的介绍。这些方面都各有什么特点呢？

3.第3段主要从哪些方面说明松鼠驯良的特点？

4.文章第四、五段都说明了松鼠“乖巧”的特点，作者是如何体现的呢？
第四段：

第五段；

5.用简要的语言概括最后一段的内容。

6.说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动。你能找出这些句子具体分析吗?（在文中勾画出来，标记清楚）
7、学习了本篇说明文，你掌握了哪些写作方法？

三、检测练习
假如你是文中的松鼠，请以第一人称口吻来描绘一下你自己。（从漂亮、驯良、乖巧中任选一个角度来描述，100字左右）。

四、 学后反思