第四单元第十五课《松鼠》.docx

晋城市凤城中学学案 _七_年级 语文 学科 上课时间 课题 松鼠课型新授课课时第一课时主备教师 廉晓倩协作教师连宁 牛志超学习目标1.抓住关键句子，把握说明文说明事物的特征；2.分析说明文中准确而生动的语言；3.熟悉松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。学习重点1.抓住关键句子，把握说明文说明事物的特征；2.分析说明文中准确而生动的语言。学习难点熟悉松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。学习流程一、 学法指导 (一)自主学习中的学法指导 1、学生借助字典、词典来解决字词障碍。 2、在初读课文时，运用圈点读书法加深对文章的理解。 3、运用写笔记的方法对说明文的知识点加以归纳、整理 (二)讨论交流中的学法指导 1、1号同学起好带头作用，组织小组成员进行讨论、交流； 2、讨论过程中，自己的学案存在的问题用红笔改正。 (三)展示反馈中的学法指导 发言同学声音洪亮，条理清晰地说明自己的观点，其他小组进行质疑补充。二、 问题展示1.本文的说明对象是 ，说明对象的特征是 、 、 。这三个词语的顺序可以调换吗？ 2.作者从 、眼睛、 、 、尾巴、坐姿、 几个方面对松鼠的漂亮进行了全方位的介绍。这些方面都各有什么特点呢？ 3.第3段主要从哪些方面说明松鼠驯良的特点？ 4.文章第四、五段都说明了松鼠“乖巧”的特点，作者是如何体现的呢？ 第四段： 第五段； 5.用简要的语言概括最后一段的内容。 6.说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动。你能找出这些句子具体分析吗?（在文中勾画出来，标记清楚） 7、学习了本篇说明文，你掌握了哪些写作方法？ 三、检测练习假如你是文中的松鼠，请以第一人称口吻来描绘一下你自己。（从漂亮、驯良、乖巧中任选一个角度来描述，100字左右）。四、 学后反思