语言《四季的礼物》.doc

语言：《四季的礼物》
设计意图：
一年有四季，每一季节都有它不同的色彩，通过本活动的开展，我们想让幼儿了解到不同季节带给大家的不同的美的感受，知道不同季节的特征，更为重要的是我们想鼓励幼儿在这寒冷的冬天通过自己的坚强意志，积极的锻炼，做一个不怕寒冷、勇敢的孩子。
活动目标：
1.初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节的季节特征。
2.了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识。
3.能大胆的画出自己对四季的认识。
活动准备：
1.多媒体课件。
2.幼儿操作材料人手一份。
活动过程：
1.通过课件出示的四季形象，引导幼儿初步欣赏散文诗。
（1）今天我给小朋友请来了四位客人，你们认识他们吗？我为大家介绍一下。他们给大家带来了许多的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看看。
（2）教师边操作边朗诵散文诗。
提问：谁来告诉我春姐姐、夏弟弟、秋姑娘送给小朋友的是什么礼物？
冬爷爷送给小朋友什么礼物？画上有什么？冬爷爷为什么画这幅画送给小朋友？
（3）教师伴随着轻柔的音乐再次朗诵散文诗，幼儿轻声的跟着念，加深对散文诗的理解。
现在我们再来欣赏一遍散文，会念的孩子可以和我一起轻声的念。
2.通过讨论，让幼儿了解冬季一些常见的锻炼方法。
冬爷爷最喜欢不怕寒冷的勇敢的孩子，那么在冬天里我们怎么样才能做到不怕寒冷呢，谁来说一说，做一做？（请个别幼儿示范讲述）
我们大家也一起来跟着学一学。
3.通过绘画活动加深对四季特征的认识。
（1）今天，春姐姐，夏弟弟，秋姑娘，冬爷爷带给我们大家许多的礼物，如果你是一年的四季，你会给大家带来什么呢？（请个别幼儿讲述）
（2）幼儿互赠四季礼物。
出示幼儿操作材料。教师讲解操作要求，幼儿绘画，教师巡回指导。
老师给小朋友准备了四张图片，分别代表了春夏秋冬四季，在每一季里你给好朋友画上一份礼物，然后装订成一个小册子把它送给自己的好朋友。
用你们能干的双手给自己的好朋友送一份四季的礼物吧！

课件题目：幼儿园大班语言活动《四季的礼物》
作者姓名：王莉
单位：扬中市丰裕中心幼儿园
邮编：212200
联系电话：[phone]

课件使用说明：
第一张：活动名称。点击进入下一张。
第二张：出现四季组合图。点击春季图中的礼物图案进入下一张。
第三张：出现春天的景色。点击夏季图中的礼物图案进入下一张。
第四张：出现夏天的景色。点击秋季图中的礼物图案进入下一张。
第五张：出现秋天的景色。点击冬季图中的礼物图案进入下一张。
第六张：出现一只画笔画出冬天的景色。点击画面任一处进入下一张。
第七张：出现冬天的景色。
附：散文《四季的礼物》
春姐姐让春风捎来了红艳艳的花儿，嫩绿绿的草儿。
夏弟弟送来了许多一闪一闪的萤火虫，好玩极了。
秋姑娘让金黄的落叶飘落下来，变作一张张书签，送进小朋友的书本里。
“我送什么好呢？”冬爷爷也想给小朋友们送一件礼物。他想呀想呀，终于想出来了，他要给娃娃们送一幅很好看的画儿。
冬爷爷用呼呼的北风作画笔，蘸上洁白的雪花，在大地上画呀，画呀，终于，一幅好大好大的画儿画好了。
白的房子，白的树，白的田野，还有一群堆雪人、打雪仗的娃娃们，他们也被冬爷爷画在画儿上了。
冬爷爷说：“这是一些不怕寒冷的勇敢的孩子，我非常喜欢他们，所以把他们画下来啦！”
小朋友看了，笑眯眯地说：“冬爷爷，你的礼物最美丽，谢谢你啦！”