高一语文暑假专题：话剧同步练习北京版.doc

高一语文暑假专题：话剧同步练习北京版
（答题时间：60分钟）

阅读郭沫若《屈原》节选《雷电颂》回答1——8题
屈原的手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火，手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。
屈原 （向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了 ，应该你尽力咆哮的时候！
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波浪，和你一同地大声咆哮呵！
啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!
雷!你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，—同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!
啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧!把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水—样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时间的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么眩目的光明呀!
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜首，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗?
炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙!让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧！烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!
把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲!
你，你东君，你是什么个东君?别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝毫也不能驰骋。你，你红着一个面孔，你也害羞吗?啊，你，你完全是一片假!你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马!你假如是有本领，就下来走走吧！什么个大司命，什么个少司命，你们的天大的本领就只有晓得播弄人!什么个湘君，什么个湘夫人，你们的天大的本领也就只晓得痛哭几声!哭，哭有什么用?眼泪，眼泪有什么用?顶多让你们哭出几笼湘妃竹吧!但那湘妃竹不是主人们用来打奴隶的刑具么?你们滚下船来，你们滚下云头来，我都要把你们烧毁！烧毁!烧毁!
哼，还有你这河伯……哦，你河伯!你，你是我最初的一个安慰者!我是看得很清楚的呀!当我被人们押着，押上了一个高坡，卫士们要息脚，我也就站立在高坡上，回头望着龙门。我是看得很清楚，很清楚的呀!我看见婵娟被人虐待，我看见你挺身而出，指天划地有所争论。结果，你是被人押进了龙门，婵娟她也被人押进了龙门。
但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用呵?我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨!这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!
1. 下列加点词读音正确的一项是
A. 睥睨（pì nì） 迸射（bèng） 忏悔（chàn）
B. 污秽（huì） 犀（xī）利 虐待（lüè）
C. 雷霆（tǐng） 鞭挞（dá） 踌躇（chóu chú）
D. 稽首（jī） 罪孽（niè） 祈祷（dǎo）

2. 根据意思写词语：
① 眼睛斜着看，形容高傲的样子。
②（武器、言语、目光等）锋利、锐利。
③ 认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
④ 水势大，泛指广阔或壮大。
⑤ 不干净，不干净的东西。

3. 修辞和表达效果判断有误的一项是
A. “电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻，热切地向往和赞美了电这种自然界的伟力。
B. “你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。
C. “光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜首，我要向你稽首。”运用呼告、反复的修辞方法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。
D. “你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用象征、反问的修辞手法，有力地抨击了那些无德无能、欺民惑众的官僚统治集团，反问的运用，加强了抨击的语气。

4. 指出朗读重音标得恰当的一项是
A. 你，你东君，你是个什么东君？
B. 你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！
C. 我是看得很清楚的呀！
D. 我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！

5. 从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病？请选择其中的一则作简单分析。
① 今年我家不收礼，收礼只收脑白金。
② 艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
_________________________________________________________
_________________________________________________________

6. 例：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了_____________，你也就选择了_____________。选择了_____________，你也就选择了_____________。

7. 从前有个怀才不遇、仕途不通的文人流落到湘江之滨，联想起战国时期的三闾大夫忠君爱国，却屡遭昏君佞臣排斥打击而被流放的不幸遭遇，便撰写了一副对联：
泪滴湘江流满海
嗟叹嚎啕哽咽喉
① 三闾大夫指_____________。
② 试分析这副对联的特点。
③ 这种特点对表达内容有何作用？
_________________________________________________________
_________________________________________________________

阅读理解，回答8——11题
①啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！
②光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜首，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
③炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！
8. 屈原《国殇》中“带长剑兮挟秦弓”、《涉江》中“带长铗之陆离兮”是指
A. 有形的长剑 B. 无形的长剑 C. 两者都不是

9. “无形的长剑”指_____________这里用的是_____________手法，“把这比铁还坚固的黑暗劈开”表现了主人公_____________的精神。

10. “我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？”表达了主人公什么样的思想感情？
_________________________________________________________

11. 选文中用了多种修辞手法来增强表达的效果，请选用至少使用了两种修辞方法的句子加以说明。
_________________________________________________________
【试题答案】
1. A
2. ① 睥睨 ② 犀利 ③ 忏悔 ④ 浩浩荡荡 ⑤ 污秽
3. D
4. A
5. ① 前后矛盾，既然不收礼，脑白金也不能收； ② 适用范围上的矛盾，既然洗面奶针对的是面部，“任何皮肤”所指不清，歧义较多；而且“特别”和“任何”不能搭配。
6. 机遇 风险 求索 磨难（此题答案绝非一种，仅作参考，符合要求即可）
7. ① 屈原 ② 上联各个字的偏旁均为“三点水”，下联各个字的偏旁都是“口字旁”③ 使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象，又听到了他失声痛哭的悲怆呼号。
8. A
9. 坚定的信念 象征 誓死与黑暗斗争到底
10. 表达了主人公对光明的热烈追求，对一切黑暗的无限愤激的思想感情。
11. 如“火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！”采用呼告、比喻、排比的修辞手法，直抒胸臆，气势磅礴、铿锵有力，既表达了思想感情，又使诗具有了形式美，回环往复，荡气回肠。

4
用心 爱心 专心