《绞刑架下的报告》第二课时.docx

绞刑架下的报告（节选）教学设计
一、 教学目标
1、 知识与能力
①学习本文刻画人物形象的方法；
②理解革命者形象，学习他们坚贞不屈的崇高品德和强烈的爱国热情。
2、 过程与方法
①学习刻画人物优秀品质的方法，领会含蓄的表达思想感情的写作特点；
②全面理解革命者的形象，品味文章的语言。
3、 情感态度与价值观
从伏契的坚贞不屈的崇高品德和强烈的爱国热情中受到教育和感染。
二、 教学重点
锻炼概括能力，感受作者意志的坚定。
三、 教学难点
全面理解革命者的形象，品味文章的语言。
四、 课时安排
1课时

绞刑架下的报告（节选）
第二课时
*课前演讲：讲英雄的故事。
一、 复习导入
试用一句话概述文章的主要内容。（提示：时间、地点、主要人物、事情的起因、经过、结果。）
二、 出示学习目标
通过本堂课的学习我们将掌握如下内容：
①学习本文刻画人物形象的方法；
②理解革命者形象，学习他们坚贞不屈的崇高品德和强烈的爱国热情。
三、 自主学习&合作探究
1、你认为伏契克是一个怎样的人？文章是从哪些角度对人物进行描写的？这些描写有什么作用？
2、为什么每次遭受毒打的时候都插入似乎与现场无关，与现场气氛不和谐的关于工人上班、孩子放学、情人话别等内容，这运用了怎么样的表现手法？有何作用？
3、请谈谈这篇文学报道的写作特色
4、请谈谈对课文主题的认识。
四、 展示提升&精讲点拨
1、2、3、4

五、 拓展延伸
观看视频，结合课文内容谈谈你的感受。
六、 课堂小结
伏契克，一名爱国、宁肯牺牲自己也绝不出卖同志背叛组织的反法西斯战士，在他身上我们看到了一名真正的革命者所具有的坚强不屈的意志和强烈的爱国热情。也正是有了这样无畏的勇士，人类正义的反法西斯斗争才会取得最后的胜利。
七、 课后作业
1、 完成《学法大视野》第6课
2、 课下阅读伏契克的《绞刑架下的报告》，并写一篇读后感。